IV. Вивчення нового матеріалу

Метод «Рольова гра», театралізація.

Хронікер. З березня 1847 р. студент Київського університету Олексій Петров повідомив владі про діяльність таємного товариства, яке він випадково виявив. Поліція одразу ж арештувала провідних членів цієї групи й доставила їх до Петербурга. Під час допитів заарештованих був підтверджений факт існування Кирило-Мефодіївського товариства.Товариство стало першою в історії Україні по­літичною організацією. До складу групи входили тоді представники української інтелігенції.

«Слайд-шоу»

На екрані проектуються портрети учасників Кирило –Мефодієвського братства. Учні, які викону­ють ролі братчиків, виступають з біографічними довідками, що до життя і діяльності Білозерського В., Куліша П., Гулака М., Шевченка Т., Костомарова М.

Хронікер. Восени 1846 р. загальна кількість чле­нів братства, за даними слідства, становила 12 осіб. Протягом приблизно 14 місяців його існування братчики збиралися кілька разів на тривалі філо­софські й політичні дискусії (під час однієї з них якраз і був присутній донощик Петров) та підго­тували ряд положень своєї програми.

Коментатор Засновниками Кирило-Мефодієвського товариства були молодий професор –ад’юнктКиєвськогоунівеситету М.Костомаров, молодий службовець губернської канцелярії, кандидат права Микола Гулак і студент останнього курсу Київського університету Василь Білозерський. У засіданнях братства брали участь художник і поет Тарас Шевченко, письменник і педагог Пантелеймон Куліш та ін.

Братство сформувалося як таємне. Своїм символом воно обрало імена святих Кирила та Мефодія – перших слов’янських релігій них просветителів. До організації приймали представників слов’янства незалежно від станового походження. Кожний член складав присягу. Організація мала і свою печатку з євангельським висловом: «І пізнаєте істину, і істина визволить вас». Її зберігав у себе М. Костомаров.

Театралізація засідання братчиків Кирило-Мефодієвського товариства.(шум, «давайте починати, уже час!»)

 

Білозерський В.: Тихіше! Всі з’явилися на засідання. Навіть є новенькі!Хто! Не забувайте, ми таємна організація. Скрізь виставлені наші люди! Але ж ви знаєте, так і чекай, якоїсь провокації з боку влади!.

Я все ж таки гадаю, що зрадників в Україні немає і бути не може, так братчики.

Так!Так! (відповідають братчики)

Студент – новачок Петров (сам до себе роздуми мовчки)

Зрадники України!? Та хіба ж це зрада, коли попереджаєш про наміри купки людей піти проти царату? Я винен!? Я повинен про це гарно поміркувати! Може все таки просування по фаховій драбині та грошова нагорода, це не зовсім прикро, бо життя воно продовжується. Як бути? Як бути, треба гарно поміркувати? І мабуть …сповістити….

Білозерський В.: Друзі, братчики! Пропоную на початку нашого зібрання послухати шанованого Тараса, бо його слово це наш подих, наша ідея. Тарасе ти сьогодні щось будеш нам читати?

ШевченкоТ.: Так, я буду читати, буду читати «Заповіт», бо думка про Вкраїну та її майбутнє не покидає.(читає «Заповіт»)

Куліш П.: Дякуємо тобі,Тарасе! Ти, і твої твори, завжди є взірцем нашої діяльності.

Білозерський В.:Дякуємо, дуже гарний вірш, та як вчасно! То ж погляньте, «В сім’ї новій, вольній….» Ну що ж, товариші поштовх до сумлінної праці отримали, а я надаю слово Миколі Костомарову.

Костомаров М.: Братчики, однодумці, я не сумніваюся в тому, що ми з вами дуже любимо Україну, і хочемо бачити її вільною, то ж хай, саме Україна, буде провідною силою слов’янських народів у майбутній слов’янській федерації. Я пропоную Вам на нашому засіданні обговорення документів, без яких наше подальше існування не можливе,це:

«Статут слов’янського товариства святих Кирила і Мефодія»;

Програма «Книга буття українського народу»;

Відозви «Брати українці!» та «Братьявеликороссияне и поляки!».

«Дослідження». Робота з документами в раніше створених групах

Учитель: звертаю увагу примірники документів є у Вас на столі, тому запрошую до кропітливої роботи та обговорення шановні братчики (робота в групах, клас поділяється на три групи.)

Завдання в групах

1-а група опрацьовує «Статут Слов'янського брат­ства св. Кирила і Мефодія».

Питання

На яких засадах діяли братчики?

Якою була мета діяльності товариства?

Яким бачили члени товариства суспільство майбутнього?

2-а група опрацьовує «Відозви товариства».(додатково матеріал підручника С.115)

Питання:

Мета діяльності товариства.

Який державний устрій пропонують братчики?

Які відносини повинно встановити між Україною та Ро­сією?

3-я група опрацьовує уривки з «Книги буття українського народу».

Питання

Чому документ написаний релігійною мовою?

Про яку подію в Польщі йдеться в тексті?

Яке місце відводиться Україні у майбутній слов'янській державі? Якою повинна бути ця держава?

Робота над поняттями зі словником:

Республіка - форма правління, за якої усі органи державної влади або обираються народом, або формуються парламентом – загальнонаціональним представницьким законодавчим органом.

Федерація - форма державного устрою, за якої кілька державних утворень утворюють одну союзну державу.

Запитання до класу: «Що? Де? Коли?»

1.Які політичні документи країн Західної Європи, Америки, України, з якими ви ознайомилися раніше, мають схожий з програмовими документами Кирило - Мефодієвського братства зміст?

 

Відповідь: «Декларація прав людини і громадянина», «Конституція П.Орлика», «Декларація прав та свобод громадянина США»

Висновок: метод «Мікрофон»

1.Програмові документи Кирило - Мефодієвського братства значну увагу приділяли розв’язанню соціальних і національних проблем.

2.Передбачалося створення слов’янської федерації, ведучу роль в якій мала Україна

3.У своїй діяльності братчики використовували український та світовий досвід.

Хронікер. Слідство у справі кирило-мефодіївців тривало з 18 березня до 30 травня 1847 р. в Петер­бурзі. Покарано було всіх членів товариства.

V. Рефлексія

Метод «Мікрофон»

Учні дають відповідь на проблемне питання «Визначити значення діяльності Кирило-Мефодієвського братства у національному русі України», поставлене на початку уроку та будують «Гроно» висновків.