2017-12-16
196
| Наименование дисциплины | Полученные навыки |
| 1. Латинський язык | Раздел "Фармакологическая терминология и медицина". Владеть умением верного написания названия препаратов латинским языком, согласно грамматики. Владеть знаниями об окончании в родовом падеже существительных и прилагательных при выписывании препаратов в рецептах. |
| 2. Нормальна физиология | Раздел: «Физиология желудочно-кишечного тракта». Использовать знания про моторную, секреторную, всасывающую функцию желудочно-кишечного тракта, про физиологические процессы в полости рта, пищевода, желудка, кишечника. |
| 3. Биохимия | Определить роль слюнных (амилазы и ин.), желудочных (пепсина и др), кишечных (липазы, сахарозы, мальтозы, лактозы, изомальтозы, протеаз и ин.) ферментов в процессах пищеварения. Биохимическая роль соляной кислоты желудка. |
| 4. Фармакология | Роздел «Фармакология лекарственных средств, которые влияют на функцию желудочно-кишечного тракта». Использовать эти знания при рассматривании фармакокинетики и фармакодинамики ЛС, которые используются для лечения заболеваний пищеворительного канала. |
Список основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию
| Термин | Определение |
| Гиперацидный гастрит | Гастрит с повышенной секреторной активностью |
| Гипоацидный гастрит | Гастрит со сниженной секреторной активностью |
| Ахилия | Полное отсутствие секреции соляной кислоты желудка |
| Прокинетики | Группа ЛС, которые нормализуют моторную функцию пищеворительного канала (преимущественно верхних отделов), которые обладают противотошнотным и противорвотным эффектами |
Теоретические вопросы к занятию
1. Основные симптомы и синдромы нарушения функций пищеварительного канала.
2. Современные представления про этиологию, патогенез, классификацию язвенной болезни, ГЕРБ, заболеваниях кишечника.
3. Классификация ЛС, нормализующих моторную и секреторную функции пищеварительного канала.
4. Пути фармакологической коррекции при гипоацидных состояниях.
5. Основные группы ЛС, которые используются для лечения язвенной болезни желудка и дванадцятиперстной кишки.
6. Механизм лечебного эффекта антисекреторных ЛС.
7. Значимость ведущих фармакокинетических характеристик в индивидуальном подборе лекарственных препаратов.
8. Механизм действия ЛС, которые влияют на моторную функцию ЖКТ.
9. Клинические и лабораторно-функциональные критерии терапевтической эффективности и безопастности изучаемых ЛС.
10. Механизм действия рвотных и противорвотных ЛС.
11. Комбинированное применение ЛС при нарушении функций пищеварительного канала.
12. Принципы вибора ЛС для профилактики и лечения кишечного дисбактериоза.
Практични завдання, що виконуються на занятти.
Этот этап предусматривает выполнение каждым студентом нижеперечисленных практических работ.
Завдание 1.
Выписать рецепти и провести их фармакотерапевтический анализ (указать групповую принадлежность, показания к применению, возможные осложнения)
1. Омепразол в капсулах.
2. Фамотидин в таблетках.
3. Метоклопрамид в таблетках.
4. Пирензепин в таблетках.
5. Метронидазол в таблетках.
6. Раствор соляной кислоты розведенной для употребления.
7. Раствор прозерина в ампулах.
8. Лоперамид в капсулах.
9. Альмагель в суспензиї.
10. Де-нол в таблетках.
Завдание 2.
Ознакомиться с препаратами учебной коллекции по теме, определить их принадлежность к фармакологической группе, показания к применению.
Завдание 3.
Обосновать выбор препарата, его лекарственную форму, схему дозирования, концентрацию и пути введения.
1. Препарат для снижения секреторной активности желудка.
2. Препарат для ускорения заживления язвы желудка и 12-перстной кишки.
3. Препарат при дисбактериозе.
4. Препарат для патогенетической терапии язвенной болезни.
5. Препарат при диареи.
6. Препарат для снижения аппетита.
7. Противорвотный препарат центрального действия.
Завдание 4.
А. Заполнить таблицу «Механизм действия лекарственных средств, которые влияют на функцию пищеварительного тракта»
| Препарат | Механизм действия |
| Омепразол | |
| Фамотидин | |
| Метоклопрамид | |
| Лоперамид | |
| Метронидазол |
