Задание 1. «Вычеркивай буквы и слушай»

Материал к заданию: индивидуальные бланки с ря­дами букв (см. урок 39, задание 1).

Задача учеников остается такой же: слушать рассказ, читаемый учителем, и вычеркивать на бланке буквы. Однако теперь задача несколько усложняется за счет вычеркивания не одной, а двух букв (например, так: #, к). В остальном порядок работы сохраняется.

Задание 2. «Посмотри вокруг»

Учеников просят посмотреть вокруг себя и увидеть как можно больше предметов одной и той же формы, одного цвета, из одного материала, предметы, названия которых начинаются с одной и той же буквы. Один ученик начинает, другие его дополняют.

Задание 3. «Где находится чайник?»

Материал к заданию: плакат с рисунками чайников (см. материалы к урокам, рис. 77). Ученикам даются пояснения, как в задании 1 урока 13 и задании 2 урока 35. Затем учитель задает вопросы: «Где, в каком ряду и столбце расположен чайник 5? Какой чайник находится в верхнем ряду и среднем столбце? В каком столбце нет чайника с ручкой, как у 8? и т.п. Какой чайник распо­ложен выше свободного места? Какой чайник находится левее и ниже чайника 5? У каких чайников через один одинаковая форма? У каких несоседних чайников оди­наковые крышки?» и т.п.

Заключительная часть

Подведение итогов занятия.

Урок 60

Задачи урока

· Развитие мышления (умение сравнивать).

· Развитие мышления (установление закономерно­стей).

· Развитие зрительного восприятия формы.

Вводная часть

Создаем хорошее настроение: «Улыбнитесь!»; «Ска­жите добрые слова друг другу».

Выполняем упражнение мозговой гимнастики «Пере­крестные движения» (см. урок 1).

Основная часть

Задание 1. «Найди отличающиеся»

Материал к заданию: индивидуальные листы с изо­бражениями фигур для сравнивания (см. материалы к урокам, рис. 90), карандаш. Ученики рассматривают рисунки на первом листе и находят три отличающихся от других рисунка (пра­вильный ответ - 1, 4, 6). Затем три отличающихся от других рисунка находят на втором листе (правильный ответ - 2, 5, 8). Ответы учеников анализируются.

Задание 2. «Найди девятый»

Материал к заданию: плакат с изображением чело­вечков (см. материалы к урокам, рис. 91). Ход работы см. урок 26, задание 2 (правильный от­вет - И).

Задание 3. «Загадочные контуры»

Материал к заданию и ход работы см. урок 29, за­дание 3.

Заключительная часть

Подведение итогов занятия.