Просмотр параметров учебной работы

Упомянутые выше вкладки «Аудиторная» и «Внеаудиторная» имеют одинаковую структуру и содержат набор таблиц, обеспечивающих просмотр параметров, структурированных определяемым разработчиком учебного плана образом (например, по блокам, конкретным дисциплинам, единицам аудиторной работы и т.п.). Эти вкладки предоставляют также некоторые возможности агрегирования данных, необходимые при формировании учебного плана (подсчет количества часов аудиторной нагрузки студента в неделю, трудоемкости дисциплин определенного блока, кафедральной нагрузки и т.п.). Пример на рисунке ниже демонстрирует выборку дисциплин блока/компонента «ГСЭ.Ф» учебного плана с представлением для каждой из них совокупностей единиц учебной работы (аудиторной и контрольных испытаний).

Рис. 7. Вкладка «Аудиторная» с учебным планом

Содержимое таблиц, подобно рассмотренному выше дереву учебной работы, также связано между собой иерархией типа дерева: активация строки таблицы верхнего уровня приводит к перестройке всех нижерасположенных таблиц, представляющих дочерние уровни. Панель кнопок, расположенная над таблицами (сравните с управляющими элементами на рис.2), предоставляет возможности управления ими, аналогичные дереву учебной работы: включением/исключением любого из уровней мы управляем появлением/исчезновением любой из таблиц, а произвольным упорядочиванием уровней мы добиваемся требующегося взаимного расположения таблиц. Одновременно модифицируется предоставляемая в таблицах информация: таблицы нижних уровней содержат значения конкретных атрибутов объектов базы данных, верхние уровни, как правило, отображают агрегируемую информацию по соответствующим нижележащим табличным данным.

Важно заметить, что полный набор уровней вкладки заимствуется при ее инициализации из набора уровней дерева учебной работы. При этом работает следующее правило: набор уровней панели будет состоять из уровней узлов дерева, лежащих ниже узла, выбранного (текущего) на момент инициализации вкладки. Например, если перед инициализацией вкладки выбрать узел уровня «форма обучения», как на рис.2 или 3 (напомним, что тем самым мы определяем объекты базы данных, относящиеся к конкретному учебному плану), набор вкладки будет состоять из следующих уровней: тип дисциплины, специализация, обучающая кафедра, блок дисциплин, компонент дисциплин, дисциплина, курс, семестр, отчетность или вид работы. Все эти уровни будут доступными для отображения в таблицах до момента следующей инициализации вкладки, которая, возможно, определит другой набор рабочих уровней.

Рекомендуется, таким образом, следующая последовательность работы с вкладкой:

· Выбрать узел дерева учебной работы так, чтобы ниже располагались все уровни, которые необходимо отображать в таблицах вкладок «Аудиторная» и «Внеаудиторная».

· Инициализировать вкладку, нажав кнопку «Обновить таблицы»  инструментальной панели. Инициализация вкладки выполняется относительно длительное время: при этом в базе данных создаются служебные вспомогательные наборы данных, ускоряющие выборку в таблицы. Поэтому не следует выбирать в набор вкладки «лишние» уровни, которые не будут использоваться на последующих этапах.

· Дальнейшая работа с вкладкой заключается в настройке таблиц путем выбора и упорядочивания уровней, набор которых определен на предыдущих этапах. Команды на перестроение таблиц, наоборот, выполняются практически мгновенно, что позволяет гибкую манипуляцию данными.

Напомним, также о возможности сохранения параметров вкладок в профиле рабочего места. Загрузка сохраненного ранее профиля приведет к восстановлению настроек вкладок: полного набора уровней, их порядка и размещения таблиц. Данная операция представляет удобную альтернативу указанной выше последовательности действий.

Управление столбцами таблиц (кнопка  инструментальной панели) состоит в выборе столбцов для отображения одновременно всеми таблицами. В нашем случае (рис.7) отображаемых столбцов с числовыми данными – семь, остальные скрыты. Всего на данный момент реализация АРМ обеспечивает представление вкладкой «Аудиторная» следующих данных:

Таблица 3

Столбец	Расчетный параметр	Используемые объекты базы данных
трудоем.	трудоемкость учебной работы	Дисциплина аудиторных занятий
аудитор.	продолжительность аудиторной работы в часах
лекций	количество часов лекций в неделю	Аудиторные занятия
практ.	количество часов практических занятий в неделю
лабор.	количество часов лабораторных занятий в неделю
часов	всего аудиторных часов	Аудиторные занятия + график учебного процесса
экзам.	количество экзаменов	Контрольные испытания
зачет	количество зачетов
курсовых	количество курсовых работ по дисциплинам учебного плана
контр.	количество контрольных работ
тестов	общее количество контрольных испытаний
бюджет	бюджетная аудиторная нагрузка в часах	Аудиторная учебная работа + плановый контингент, график учебного процесса, нормативы учебной нагрузки
договор	договорная аудиторная нагрузка в часах
коррект.	корректировка аудиторной нагрузки относительно нормативов

В последней колонке таблицы 3 перечислены объекты базы данных (рис.1), атрибуты которых используются для расчета соответствующих параметров. Особого внимания заслуживают параметры столбцов «аудитор.» и «часов». Первый из них рассчитывается по значениям всего одного атрибута «Аудиторных часов» объектов «Дисциплина аудиторных занятий». Для второго используются атрибуты всех объектов «Аудиторные занятия», связанных с дисциплинами, а также информация графика учебного процесса. Такое «дублирование» представляемой вкладкой информации обеспечивает разработчику учебных планов возможность самоконтроля: при корректных значениях всех перечисленных атрибутов, а также параметров графика учебного процесса, данные в обоих столбцах совпадут. Последние три параметра представляют результаты расчета аудиторной нагрузки, для чего используются, помимо атрибутов учебной работы, также нормативы учебной нагрузки, параметры графиков учебного процесса и распределение планового контингента.

В следующей таблице для сравнения представлены данные, агрегируемые вкладкой «Внеаудиторная» (в остальном она аналогична по форме вкладке «Аудиторная»):

Таблица 4

Столбец	Расчетный параметр
недель	продолжительность практики
тестов	количество контрольных испытаний
бюджет	бюджетная внеаудиторная нагрузка в часах
договор	договорная внеаудиторная нагрузка в часах
коррект.	корректировка внеаудиторной нагрузки относительно нормативов

Здесь во всех расчетах используются атрибуты объектов «Внеаудиторная учебная работа» и связанных с ними объектов «Контрольные испытания» (рис.1). Последние три параметра помимо этих атрибутов, как и для расчета аудиторной нагрузки, используют нормативы, параметры графиков учебного процесса и распределение планового контингента.

Вновь напомним о возможности сохранять в профиле рабочего места параметров настройки рассматриваемых вкладок «Аудиторная» и «Внеаудиторная». В число этих параметров входит выбранный набор столбцов с агрегируемыми данными.

Вернемся к рис.7 и обратим внимание на кнопки управления режимом агрегирования данных (они расположены в левом верхнем углу каждой из таблиц). Определенное состояние кнопок может ограничивать наборы объектов базы данных, учитываемых при расчете параметров, представляемых таблицами. Решение о том, принимать или нет в расчет какой-либо объект, зависит от принадлежности его дисциплине определенного типа. Например, при суммировании трудоемкости дисциплин из блоков по выбору необходимо учитывать лишь первые курсы каждого блока. В то же время, при рассмотрении учебной работы по каждой из этих дисциплин в отдельности, необходимо учитывать все соответствующие объекты без исключения. Решение данной задачи – в настройках вкладки, изображенных на следующем рисунке:

Рис. 8. Управление режимом агрегирования

Использованные в данном случае кнопки «Курсы по выбору»  позволяют отдельно для каждой таблицы выбирать один из двух режимов:

· учет при суммировании лишь первых курсов из каждого блока выборных дисциплин (в этом режиме рисунок на кнопке подсвечен, как для таблиц «блок» и «компонент» на рис.8);

· суммирование данных по всем дисциплинам без исключения (кнопка при этом бесцветна, см. все нижележащие таблицы «дисциплина», «курс», «семестр» и «отчетность»).

В целях иллюстрации изменим режимы агрегирования данных по выборным курсам в соответствие со следующим рисунком. Теперь таблица «дисциплина» не учитывает информацию по учебной работе для альтернативных курсов (в данном случае это, видимо, лишено смысла), а в таблице «компонент» она учтена:

Рис. 9. Разметка курсов по выбору

Следует обратить внимание на специальные иконки, отмечающие выборные курсы в таблице «дисциплина»: подсвеченные иконки располагаются в строках с первыми курсами каждого блока (именно они учитываются в режиме с подсвеченной кнопкой «Курсы по выбору»). Серые иконки отмечают альтернативные курсы блоков. В данном случае для дисциплин с кодами «ГСЭ.В.01.1» и «ГСЭ.В.03.1» альтернативных курсов нет, поэтому иконками они не помечаются.

Аналогично работают и остальные кнопки таблиц. Например, с помощью кнопок «Курсы специализаций»  для каждой из таблиц можно выбрать один из следующих двух режимов агрегирования:

· при суммировании учитываются лишь курсы по одной из специализаций (таблица «блок» с подсвеченной кнопкой «Курсы специализаций» на рисунке ниже);

· суммирование по всем дисциплинам, независимо от принадлежности к специализации (таблицы «дисциплина» и «отчетность» с бесцветными кнопками).

Рис. 10. Разметка дисциплин специализаций

Иконки соответствующего вида отмечают курсы специализаций в таблице «дисциплина»: подсвеченные располагаются напротив курсов специализации, учитываемой при агрегировании в первом (выборочном) режиме, бесцветные указывают курсы всех остальных специализаций.

Для иллюстрации вышесказанного изменим режим для таблицы «блок», в результате чего получим новые суммарные данные:

Рис. 11. Суммирование по всем дисциплинам специализаций

Последняя из кнопок таблиц, «Аудиторные часы» , включает режим суммирования данных без учета аудиторной учебной работы по дисциплинам, относимым образовательным стандартом к категории самостоятельной работы студента. Такими дисциплинами являются физическая культура, факультативные курсы, определенные практикумы, лаборатории специализации и т.п. Как и в предыдущих примерах, все эти дисциплины помечаются соответствующими иконками в таблице «дисциплина» (рис. ниже):

Рис. 12. Дисциплины категории самостоятельной работы

В данном примере таблицы «блок» и «компонент» не учитывают при суммировании часы аудиторной учебной работы – соответствующие кнопки «Аудиторные часы» подсвечены. В частности, не учитываются занятия физической культурой (другие дисциплины рассматриваемой категории в данном случае скрыты).

Отметим, что состояние кнопок таблиц каждого уровня, наряду с рассмотренными выше параметрами интерфейса вкладок, также сохраняется профилем рабочего места. Таким образом, возможности индивидуальной настройки режимов агрегирования с последующим ее восстановлением доступны для решения наиболее типичных задач представления данных, примеры которых приведены выше.

Последний вопрос, который необходимо затронуть при описании вкладок «Аудиторная» и «Внеаудиторная», связан со способом размещения таблиц. В большинстве случаев можно положиться на предлагаемое АРМ автоматическое размещение (см. все предыдущие рисунки с изображением вкладок). При прокрутке таблиц следует обратить внимание на их внешний вид: если сетка таблицы темного цвета, прокрутка не требуется, поскольку видны все строки таблицы (например, «компонент», «курс» и «отчетность» на рис.12). Если, наоборот, сетка светлая, а внизу таблицы видна темная полоса, строки полностью не поместились на вкладке и таблицу необходимо прокручивать для их просмотра (см. «блок» и «дисциплина» на том же рисунке).

Режим автоматического размещения таблиц можно отключить, нажав кнопку «Фиксировать положение таблиц»   инструментальной панели. При этом рисунок на кнопке примет вид  , после чего высота и местоположение на вкладке всех таблиц фиксируется и при дальнейшем их перестроении автоматически изменяться не будет. В этом режиме пользователь АРМ задает размещение таблиц вручную, перетаскивая соответствующим образом их границы. Повторное нажатие на кнопку приведет к возврату режима автоматического размещения.