Тема: Основы теории аргументации

Продолжительность 2 часа

 

1. Понятие аргументации. Структура доказательства.

2. Правила относительно тезиса, аргументов и демонстрации.

3. Основные ошибки доказательства и опровержения.

4. Логическая структура вопроса и ответа.

 

 

При подготовке к первому и второму вопросу выясните соотношение понятий аргументация и доказательство. Элементами структуры доказательства являются: тезис, аргументы и демонстрация. Запомните, каковы требования к тезису доказательства, аргументам и процессу демонстрации.

В третьем вопросе проработайте типические ошибки доказательного процесса. Попробуйте применить полученные знания к юридической практике.

При подготовке к четвертому вопросу выясните, какие типы вопросов существуют и каковы их особенности. Что такое ответ и какие виды ответов вам известны. Наконец, продумайте, как логика вопросов и ответов применяется в юридической деятельности.

               

Литература

Основная

1. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. Учебник для юридических вузов. М.: Юристъ, 2004. Гл. 10, 11.

 

Дополнительная

1. Котляр Н.П. Логика. Конспект лекций. М.: Альтаир-МГАВТ, 2005.

2. Котляр Н.П. Как решать задачи по логике на экзамене. М.: Альтаир-МГАВТ, 2005.

3. Поварнин С. Спор. О теории и практике спора. // Логика и риторика. Минск: ТетраСистемс, 1997. С.471-589. (Или в "Вопросах философии" 1990, № 3. С. 60-133.)

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

СТУДЕНТОВ

Специальность 030501 Юриспруденция

Москва

2009 г.

 

Введение

 

Данные методические указания составлены для помощи студентам, изучающим формальную логику и испытывающим затруднения при решении практических задач.

Методические указания состоят из трех разделов, соответствующих учению о понятии, учению о суждении и учению об умозаключении.

В данные указания вошли не все типы задач, обычно применяемые на семинарских занятиях и на экзаменах, а только те, которые наиболее часто встречают затруднения у студентов.

Обращаем внимание на то, что данные Методические указания ни в коей мере не заменяют учебное пособие или словарь по логике. Напротив, обращаться к Указаниям имеет смысл только тогда, когда вы усвоили основное содержание темы по учебнику или конспекту лекций.

Таким образом, сначала следует внимательно изучить теорию вопроса, изучить образцы решения задач, приведенные в учебнике и конспектах лекций, и только потом переходить к Методическим указаниям.

 

Раздел 1. Понятие.

 

Цель занятия: обучить студентов технике работы с понятиями, дать представление об обобщении и ограничении, определении и делении понятий.

Основные понятия: имя, понятие, смысл имени, объем понятия, содержание понятия, деление понятия, определение понятия, классификация понятий, обобщение понятий ограничение понятий.

 

План работы:

Понятие – это форма мысли, в которой обобщаются признаки какого-либо множества (вещи или явления) и выделяются по отличительному для них признаку.

В теме «Понятие» исследуются следующие операции:

1.Обобщение и ограничение понятия.

2.Установление отношений между понятиями при помощи кругов Эйлера.

3.Определение понятий.

4.Деление понятий.

 

Для того чтобы правильно решать задачи этого раздела, запомните, что понятие имеет две основных характеристики: объем,  то есть множество (класс) предметов, относящихся к понятию, и содержание,  то есть совокупность признаков (существенных или не существенных), отличающих данное множество от других..

 

Обобщение и ограничение понятий

Пусть нам надо обобщить понятие.

А) Сначала вспомним, что такое обобщение понятий. – Обобщение – это логическая операция, состоящая в переходе от понятия с меньшим объемом к понятию с большим объемом.

Б) Вспомним, что такое ограничение понятия. – Ограничение понятия – это логическая операция, состоящая в переходе от понятия с большим объемом к понятию с меньшим объемом.

В) Вспомним, что между объемом и содержанием понятия соблюдается обратно-пропорциональная зависимость. Следовательно, чтобы ограничить объем понятия, необходимо увеличить его содержание, то есть придать понятию дополнительные признаки, сделать понятие менее неопределенным, более конкретным.

Напоминаем вам, что типичной ошибкой в операциях обобщения и ограничения понятий, является подмена их операцией часть-целое.

Например, нельзя ограничивая понятие «километр» получить понятие «метр». Между метрами и километрами нет родовидовых отношений. Между ними отношения части и целого.

Вопросы и упражнения:

1. Ограничьте понятия: Студент, преступление, право.

2. Скажите, что является пределом обобщения и ограничения?

 

Установить отношение между понятиями при помощи кругов Эйлера.

Пусть нам надо установить отношения между понятиями: «выдающийся полководец», «выдающийся русский полководец», «А.В. Суворов», «Ганнибал».

Для этого прочтите в учебнике теорию вопроса.

Выразите указанные понятия при помощи кругов Эйлера.

Определите отношения между указанными понятиями и подпишите их словами.

 

Вопросы и упражнения:

1. Определите отношение между следующей группой понятий: преступность, хулиган, малолетний преступник, подросток.

 

Определение понятий

А) Сначала необходимо вспомнить, что такое определение. Определение – это логическая операция, раскрывающая основное содержание понятия путем перечисления входящих него признаков.

Б) Вспомним далее, что теория определения считает, что идеальное определение имеет вид дефиниции, в которой объем определяемого понятия равен объему определяющего понятия.

В) Наконец, вспоминаем правила определения. (1.Правило соразмерности; 2.Правило запрета круга; 3.Правило неотрицательности; 4.Правило ясности.)

 

Вопросы и упражнения:

1. Укажите вид определений: "Квадрат – это прямоугольник с равными сторонами". "Термин "юридический" означает "относящийся к правоведению, правовой".

2. Проверьте правильность определения: "Попугай – это тропическая птичка с ярким и пестрым оперением".

 

Деление понятий.

Деление – это логическая операция, при которой объем некоторого понятия (делимого понятия) распределяется по группам (подмножествам), называемым членами деления, в зависимости от какого-нибудь признака, называемого основанием деления.  Члены деления при этом являются соподчиненными понятиями.

Вопросы и упражнения:

1. Проверьте правильность деления: «Пословицы бывают древними, современными, бытовыми, грубыми».

2. Солнечная система делится на: Меркурий, Венеру, Землю, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

 

Литература

Основная

1. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. Учебник для юридических вузов. М.: Юристъ, 2004. Гл. 1, 2, 3.

 

Дополнительная

3. Котляр Н.П. Логика. Конспект лекций. М.: Альтаир-МГАВТ, 2005.

4. Котляр Н.П. Как решать задачи по логике на экзамене. М.: Альтаир-МГАВТ, 2005.

 

 

Раздел 2. Суждения

Суждение – это форма мысли, в которой некоторой вещи или явлению приписывается или отрицается некоторое свойство.

Суждение может быть истинным или ложным.

Суждения, имеющие структуру S есть (не есть) Р (или A R B), называются простыми. Сложные суждения представляют собой цепочки простых суждений, связанных логическими союзами.

 

Задачи и упражнения этого раздела для простых суждений связаны, как правило, со следующими действиями:

1.Выяснением количества и качества простого суждения.

2.Выяснением распределения терминов в суждении.

3.Выяснением отношений между простыми категорическими суждениями.

Для сложных суждений заданиями, обычно, является:

1.Нахождение эквивалентности сложных суждений.

2.Нахождение логического следования.

3.Формулирование сложного суждения, противоречащего данному.