Педагог обращает внимание детей на картинку «Пуща»

— Дети, вы знаете, что такое пуща? (ответы детей).

— Пуща – это тёмный загадочный лес, полный чудес. Дети, игру начинаем, предложения со мной повторяем.

Педагог читает чистоговорку, произнося строчки с разной интонацией. Дети хором и по одному повторяют предложение.

Ща-ща-ща – в городе есть пуща?

Щи-щи-щи – нет в городе пущи!

Щу-щу-щу – вы видели зелёную пущу?

Ща-ща-ща – далеко растёт пуща!

Ще-ще-ще – мечтаете гулять в пуще?

Ще-ще-ще – мечтаем гулять в пуще!

Педагог контролирует, чтобы дети повторяли предложение полностью, сохраняя интонацию, чётко произносили звук "щ".

 — Прекрасно! Дети, на полянку приглашаю, весёлые упражнения выполнить предлагаю.

Весёлые упражнения «Пуща».

— Дети, со мной, пожалуйста, поиграйте, чистоговорку и движения за мной повторяйте.

Педагог читает чистоговорку и показывает движения. Дети произносят текст вместе с педагогом и выполняют движения.

Педагог контролирует, чтобы дети чётко произносили звук "щ".

— Замечательно! Молодцы! С чистоговоркой играли, весёлые упражнения показали.

По желанию детей игра повторяется.

Игровое упражнение «Щенок».

Задачи. Упражнять детей в произнесении звука "щ" в словах и предложении. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчётливое произнесение слов. Обогащать словарь детей новыми словами. Закреплять умение удерживать язык в нужном положении.

Игровой материал: картинки «Упражнение "Парус"», «Щенок».

Упражнение.

Педагог обращает внимание детей на картинку «Упражнение "Парус"».

— Дети, Язычок играет, парус изображает. Улыбнёмся, откроем рот. Широкий язык поднимаем парусом за верхние зубы, но не прижимаем к нёбу. Педагог показывает упражнение. Педагог читает текст. Дети выполняют упражнение.