2020-08-05
104
А. Лекция консультация
Б. Вводная лекция
+ В. Лекция информация
15. Определением, какого понятия служит следующая формулировка:
- это общее родовое понятие, означающее оценку, измерение знаний и умений студентов.
А. Оценка
Б. Проверка
+ В. Контроль
16. К какому из перечисленных ниже принципов обучения медицинским дисциплинам относится следующая формулировка:
Данный принцип ориентирует на подготовку обучаемых тому, что необходимо в практической деятельности специалиста (добиваться понимания и усвоения студентами сущности, характера и особенности профессии, обучать в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта).
А. Принцип социальной обусловленности и научности обучения
+ Б. Принцип практической направленности
В. Принцип целеустремлённости, системности и последовательности
17. К какому из перечисленных ниже принципов обучения медицинским дисциплинам относится следующая формулировка:
Данный принцип определяет такую организацию и методику обучения, при которой студенты сознательно и активно овладевают знаниями, навыками и умениями, формируют профессиональные позиции, психологические качества, определяющие стремление студента к достижению собственных вершин (обеспечить отбор, группировку и подачу учебного материала с учётом интеллектуальных возможностей обучаемых).
|
|
|
А. Принцип социальной обусловленности и научности обучения
+ Б. Принцип доступности и высокого уровня трудности
В. Принцип сознательности, активности и мотивированности обучаемых
18. К какому из перечисленных ниже принципов обучения медицинским дисциплинам относится следующая формулировка:
Данный принцип определяет организацию групповых учебно-позновательных действий на занятиях по различным предметам подготовки, в тесном сочетании с индивидуальным подходом при обучении каждого студента.
А. Принцип комплексности и единства обучения и воспитания
+ Б. Принцип дифференцированного и индивидуального подхода
В. Принцип сознательности, активности и мотивированности обучаемых
19. К проблемному изложению относятся такие методы: метод проблемного изложения, исследовательский, …
А. Объяснительно-иллюстративный метод
+ Б. Эвристический
В. Репродуктивный метод
20. Какой метод вырабатывает умение быстро собирать информацию, необходимую для нужного решения, способность к конструктивному решению проблемы в стрессовых ситуациях:
А. Метод конкретных ситуаций
+ Б. Метод «инцидента»
В. Метод «мозгового штурма»
21. Определите, к какой из педагогических функций относится следующая формулировка:
|
|
|
Она обеспечивает: отбор и организацию содержания учебной информации, которая должна быть усвоена учащимися, проектирование деятельности учащихся, в которой информация может быть усвоена, проектирование собственной будущей деятельности и поведения, какими они должны быть в процессе взаимодействия с учащимися.
+ А. Конструктивно-проектировачная
Б. Организаторская
В. Информационно-объяснительная
22. Определите, к какой из педагогических функций относится следующая формулировка:
Она связана с вовлечением учащихся в намеченную воспитательную работу и стимулированием их активности.
А. Конструктивно-проектировачная
+ Б. Организаторская
В. Информационно-объяснительная
23. Определите, к какому профессионально-важному качеству преподавателя относятся следующие характеристики:
Отсутствие импульсивности во взаимодействии с учащимися, умение принимать решения хладнокровно, быть сдержанным, не поддаваться эмоциям, рассудочно, трезво оценивать обстановку.
А. Гибкость
+ Б. Рационализм
В. Неконформность
24. Определите, к какому профессионально-важному качеству преподавателя относятся следующие характеристики:
Умение приспосабливаться к быстро меняющимся обстоятельствам, быстро принимать новое, откликаться на прогрессивные идеи.
+ А. Гибкость
Б. Рационализм
В. Неконформность
25. Выберите правильный ответ:
+ А. Профессиональные деформации – это изменение основных, инвариатальных (главных) свойств личности в деятельности учителя.
Б. Профессиональные деформации – это основные характеристики свойств личности учителя, которые не меняются в деятельности преподавателя.
Коммуникативная составляющая педагогического общения – это
+ А. Совместный поиск новых знаний и формирование новых психических качеств.
Б. Педагог и ученики выступают как активные субъекты, они идентифицируют себя друг с другом.
27. Определением, какого понятия является следующая формулировка:
Процесс взаимодействия преподавателя и учащихся, в результате которого происходит развитие ученика.
А. Образование
+ Б. Обучение
В. Воспитание
28. Какие цели из ниже перечисленных преследует применение дидактических средств активизации познавательной деятельности учащихся:
А. Создание новой установки на обучение
Б. Развитие способов творческого принятия решений
+ В. Оба ответа верны
29. Определением, какого понятия является следующая формулировка:
……- это специально организованное взаимодействие (цепочка взаимодействий) старшего и младшего (обучающего и обучаемого). Целью этого взаимодействия является передача старшим и освоение младшим социального опыта, необходимого для жизни и труда в обществе.
+ А. Дидактика
Б. Педагогический процесс
В. Педагогика
