1.Початкова стадія – формування колективу характеризується взаємним напруженням, визначенням норм поведінки, визначенням «хто є хто», формуванням мікрогруп.
2.Стадія диференціації – завершається взаємне вивчення, формується актив колективу (можливе виникнення конфліктів), здійснюється співробітництво і взаємодопомога.
3.Стадія синтезу – затверджуються відносини співробітництва, повага один до одного, створюються умови для активної діяльності кожного члена колективу.
Взаємовідносини в групі
Конформізм – тенденція людини змінювати свою поведінку під впливом довколишніх так, щоб вона відповідала їхнім правилам і нормам, ставати подібним, відповідним, пристосовуватися, погоджуватися. Індивід може виявити й нонконформізм – тобто діяти всупереч спільноті, найчастіше через конфлікт, підпорядковуючи собі інших членів групи.
Лідер – особистість, за якою всі інші члени групи визнають право брати на себе найвідповідальніші рішення, що стосуються їх інтересів і визначають напрям та характер діяльності всієї групи. Керівник – особа, що управляє трудовою діяльністю групи на основі адміністративно – правових повноважень і узвичаєних норм співжиття. Керівник пов'язаний із офіційною структурою групи
|
|
Теорії лідерства
1. Теорія рис: лідерами народжуються. Прихильники цього підходу вважають, що від природи людина успадковує властивості та якості (риси), які дають їй змогу зайняти в будь – якій життєвій ситуації позицію лідера (Гізелі).
2. Ситуаційна теорія: при певних обставинах з'являється людина, яка бере на себе більшу відповідальність за виконання групових завдань, ніж усі інші (Ф.Фідлер).
3. Харизматична теорія: лідерство послане окремим видатним особистостям як особлива божа благодать – харизма.
4. Комплексна теорія: містить риси всіх попередніх.
Стилі керівництва
1. Авторитарний – керівник сам визначає цілі, сам приймає рішення, діє на підлеглих головним чином наказами, розпорядженнями, які не підлягають обговоренню.
2. Демократичний – керівник діє на підлеглих заохоченнями, побажаннями, рекомендаціями, переконаннями, порадами, аргументами. Радиться з підлеглими, дає можливість висловитися.
3. Ліберальний – характеризується низьким рівнем вимог до підлеглих, а головними засадами впливу на колектив є прохання, інформація.
Контрольні запитання
- Які соціальні умови сприяють посиленню конформності людини в групі? Які соціальні умови сприяють посиленню нонконформізму? Чому?
- Як підвищити ефективність групової роботи через стиль керівництва та міжособистісну взаємодію?
- Опишіть залежність стилю керівництва від виду діяльності колективу.
|
|
Творче завдання
1. На історичних прикладах покажіть особливості різних стилів керівництва та їх вплив на розвиток суспільства.
Індивідуальні завдання
Орієнтовні теми рефератів, есе, доповідей
1. Психологія в системі наук про природу.
2. Сучасний стан психології і перспективи її розвитку.
3. Історія розвитку психології як науки.
4. Психіка і мозок.
5. Функціональна асиметрія мозку.
6. Проблема несвідомого в психології.
7. Проблема людини в психології.
8. Теорія особистості З. Фрейда.
9. Психологічний захист та його механізм.
10. Можливості психологічного експерименту.
11. Етика ділового спілкування.
12. Спілкування і діяльність.
13. Діяльність і особистість.
14. Психологічні ефекти спілкування.
15. Психологія колективу.
16. Конфлікт у взаєминах і шляхи його подолання.
17. Психологічні аспекти публічного виступу.
18. Культура вербального і невербального спілкування.
19. Формування іміджу.
20. Рушійні сили розвитку особистості.
21. Креативні якості особистості.
22. Характер і темперамент.
23. Акцентуації характеру. Їх урахування в управлінській діяльності.
24. Дружба і кохання як соціально - психологічні явища.
25. Творче мислення. Шляхи його розвитку.
26. Мислення як предмет психології.
27. Уява, особистість, творчість.
28. Властивості уваги і успішність діяльності.
29. Емоційний світ людини.
30. Емоції. Теорії емоцій.
31. Стрес як емоція.
32. Афект.
33. Проблема виховання волі.
34. Мотивація як прояв потреб особистості.
35. Здібності і задатки.
36. Розвиток здібностей та професійних нахилів.
37. Проблема обдарованості.
38. Лідерство. Теорії лідерства.
39. Проблема жіночого лідерства.
40. Психологічний портрет сучасного керівника.
41. Формування і корекція сомооцінювання.
42. Самовиховання в структурі життєдіяльності фахівця – аграрника.
43. Технологія професійного успіху.
44. Шляхи запобігання професійного стресу.