Тема 10. Топографія порожнин черепа (очна ямка, ротова й носова порожнини, навколоносові пазухи), їх з'єднання

Студент повинен знати:

- латинську термінологію даної теми (назви кісток, їх частин і анатомічних утворень);

- будову стінок очної ямки, її отвори, щілини, канали й вміст;

- будову стінок порожнини носа, отвори, канали і їх вміст;

- межі носових ходів і пазухи, які в них відкриваються;

- будову кісткового піднебіння, отвори, канали і їх вміст;

- сполучення між порожнинами черепа (очної ямки, порожнини носа й рота);

Студент повинен назвати та показати:

- кістки, що утворюють стінки очної ямки й вхід у неї, отвори, щілини й канали очної ямки;

- кістки, що утворюють стінки носа, вхідний і вихідний отвори порожнини носа, отвори й канали порожнини носа;

- околоносові синуси й місця їхнього сполучення із носовими ходами;

- кістки, що утворять кісткове піднебіння, канали кісткового піднебіння;

Тема 11. Скронева, підскронева, крилоподібнопіднебінна ямки. Склепіння і основа черепа.

Студент повинен знати:

- латинську термінологію даної теми (назви кісток, їх частин і анатомічних утворень);

- стінки скроневої, підскроневої й крилопіднебінної ямок;

- сполучення ямок з іншими порожнинами черепа;

- межі й анатомічні утворення зовнішньої основи черепа;

- межі й анатомічні утворення черепних ямок внутрішньої основи черепа.

Студент повинен назвати та показати:

- межі скроневої, підскроневої й крилопіднебінної ямок і частини кісток, які їх утворюють;

- на зовнішній основі черепа місця виходу черепних нервів, проходження судин і прикріплення м'язів і зв'язок;

- частини кісток, які утворюють черепні ямки на внутрішній основі черепа;

- межі черепних ямок.

Тема 12. Череп у цілому. З'єднання кісток черепа та з'єднання черепа із хребетним стовпом. Скронево-нижньощелепний суглоб. Статеві й вікові особливості черепа. Рентгенанатомія черепа.

Студент повинен знати:

- латинську термінологію поданої теми;

- анатомічні характеристики кісток черепа, i і ii шийних хребців;

- характеристику атланто-потиличного і атланто-осьового суглобів відповідно до схеми опису суглобів;

- характеристику з'єднань кісток черепа за допомогою синдесмозів (шви, їх класифікацію за напрямком і за формою), синхондрозів, синостозів;

- особливості будови черепа новонародженого; тім’ячка, їх розташування й функції;

- характеристику скронево-нижньощелепного суглоба відповідно до схеми опису суглобів;

- рентгенологічне зображення з'єднань кісток хребта із черепом і скелета голови;

- статеві й вікові особливості черепа;

- рентгенологічне зображення черепа в прямій і бічний проекціях.

   

Студент повинен назвати та показати:

- правильне функціональне положення досліджуваних з'єднань на черепі й скелеті;

- на кістках скелета й черепа поверхні всіх досліджуваних з'єднань;

- на костях скелета й черепа місця прикріплення суглобової капсули кожного з'єднання;

- види рухів у кожному суглобі;

- на препаратах зв'язки, що зміцнюють дані з'єднання;

- відмінності чоловічого черепа від жіночого;

- відмінні риси дитячого черепа;

Препарувати з'єднання кісток черепа, височно-нижнечелюстной суглоб, атланто-потиличний і атланто-осьові суглоби;

Читати рентгенограми з'єднань хребетного стовпа із черепом і з'єднань кісток черепа;

Читати рентгенограми черепа в прямій і бічних проекціях.

 

Тема 13. Закріплення практичних навичок по остеології і з'єднанню кісток.

Студент повинен знати:

- латинську термінологію кісток скелета;

- історію розвитку світової й вітчизняної анатомії;

- методи дослідження анатомії;

- осі й площини,застосовані в анатомії;

- етапи розвитку опорно-рухового апарата;

- характерни ознаки скелета людини;

- класифікаційну належність кісток скелета;

- будову кісток скелета й функціональне призначення їх анатомічних утворень;

- питання загальної артросиндесмології;

- будову кожного суглоба скелета тулуба й кінцівок. обов'язкові й допоміжні елементи кожного суглоба (описання за схемою);

- рентгенологічне зображення кісток і суглобів;

- латинську термінологію (назва кісток, їх частин і анатомічних утворень);

- етапи розвитку черепа;

- особливості будови черепа немовляти;

- будову ямок і порожнин черепа і їх вміст;

- сполучення ямок і порожнин черепа між собою;

- місця проходження великих судин, черепних нервів і їх гілок.

 

Студент повинен назвати та показати:

- різні групи кісток (трубчасті, губчасті, плоскі);

- правильне положення кожної кістки на скелеті;

- правильне функціональне положення кожного суглоба на скелеті;

- приналежність кожної кістки до правої або лівої половини тулуба або кінцівки (верхньої або нижньої);

- приналежність кожного суглоба до правої або лівої половини тулуба, правої або лівої кінцівки;

- анатомічні утворення кісток скелета й кінцівок;

- складові частини кожного суглоба;

- правильне функціональне положення окремих кісток черепа;

- межі окремих кісток на цілому черепі;

- анатомічні утворення окремих кісток черепа;

- ямки й порожнини черепа і їх сполучення між собою;

Відповісти на контрольні питання та вирішити тестові завдання, ситуаційні задачі;

Препарувати заготовки суглобів;

Читати рентгенограми скелета та кінцівок.

Читати рентгенограми черепа.

Тема 14. Огляд будови м'язової системи. М'язи (мімічні і жувальні) і фасції голови. Кістково-фасціальні і міжм ' язові простори голови.

Студент повинен знати:

- латинську термінологію поданої теми;

- види м'язової тканини;

- поняття: м'яз як орган, допоміжні апарати м'язів;

- розвиток, класифікацію м'язів;

- роботу м'язів (елементи біомеханіки);

- класифікацію м'язів голови;

- особливості мімічних м'язів;

- розташування і функцію мімічних м'язів;

- місця фіксації, функцію жувальних м'язів;

- фасції голови, кістково-фасціальні і міжм’язові простори голови, їх значення.

 

Студент повинен назвати та показати:

- на препараті мімічні й жувальні м'язи;

- на черепі початок і прикріплення жувальних м'язів;

- фасції, міжфасціальні простори голови;

Вміти препарувати м'язи голови.