Страны Востока в новое и новейшее время

Задание №1

Задания для самостоятельной работы по новой и новейшей истории стран Востока

Методические рекомендации

При изучении национально-освободительного движения в Ин­дии, студентам необходимо показать нарастание политического кризиса, отмеченного рядом массовых выступлений трудящихся и недовольством национальной буржуазии, послевоенной политикой англичан. В этой связи следует ознакомиться с реформой Монте­гю-Челмсфорда, «законом Роулетта», чтобы разобраться в сущ­ности маневров англичан. Важно проследить динамику народного движения в 1919—1923 гг. и действия национальной буржуазии, объ­единенной в партии Индийский национальный конгресс. Сущность борьбы, к которой призывал ИНК, четко проявилась в резолюции о несотрудничестве, принятой им в Калькутте 4 сентября 1920 г.

Особого внимания заслуживает позиция ИНК в условиях акти­визации колониальной политики, раскол ИНК и борьба за создание единого антиимпериалистического фронта. Разногласия по вопро­сам тактики привели к формированию в ИНК трех фракций: про­тивников перемен, «сторонников перемен", левых. Студентам надо ознакомиться с программными установками всех течений и полити­ческими взглядами их лидеров.

Новый подъем национально-освободительной борьбы начался с конца 1928 г. и будет продолжаться до 1939 г. Первый его этап бу­дет связан с влиянием мирового экономического кризиса, а второй (1934—1939 гг.) — с усилением левых сил и борьбой за руководст­во движением. Политическую, экономическую и социальную про­грамму ИНК в изучаемый период помогут рассмотреть «Клятва в день независимости» (26 января 1930 г.), «Декларация индийского национального конгресса об основных правах граждан». Также вни­мательно надо изучить крестьянские движения в Соединенных про­винциях, Пенджабе, Бихаре, Бенгалии.

При анализе особенностей второго этапа национально-освобо­дительной борьбы (1934—1939 гг.) следует раскрыть сущность «рабской конституции» 1935 г., отношение к ней различных течений ИНК и борьбу прогрессивных сил Индии за создание единого антиимпериалистического фронта.

Каждое задание. №№ 1-4 оценивается 1-5 баллами

Преподаватель по своему усмотрению дает студентам от одного до трех вариантов заданий. Выполнение данного задания оценивается от 1 – до 5 баллов. Систематизировать материал по обозначенным проблемам, используя вышеуказанные учебники. Ответ представить в виде схемы или таблицы.

1. Особенности феодализма на Востоке

3. и т.д.

1. «Самоизоляция» в странах Азии в XIX в.

Страны	Хронологические рамки	События	Последствия

3. Колониальные империи на Востоке

Метрополии	Страны, вошедшие в состав колониальной империи	Период колониальной истории	Освободительное движение и итоги

4. Формы землепользования в странах Азии

Страны	Основные формы землепользования	Положение крестьян
Индия Иран Китай Турция Япония

5. Народные движения в странах Азии в XIX в.

Страны	Хроника событий	Итоги
Индия Иран Китай Турция Япония

6. Движение за реформы в странах Азии в XIX в.

Страны	Период	Цели	Содержание реформ	Последствия
Иран Китай Турция Япония

7. Характерные особенности Восточный абсолютизм в XIX в.

3. и т.д.

1. Исторические типы цивилизаций Востока

Цивилизации	Особенности
Арабо-исламская Индо-буддийская Китайско-конфуцианская

9. Статус человека на традиционном Востоке

3. и т.д.

1. Историческая роль колониализма на Востоке

3. и т.д.

11. Режим «капитуляций» в странах Востока в новое время

Страны	Периоды	События	Итоги

12. Страны Востока и Первая мировая война

Страны	Изменения в судьбе страны	Последствия
Иран Индия Китай Япония Турция

1. Военные действия на Североафриканском театре военных действий

Периоды	Хроника событий	Итоги