2014-02-24
1431
Итог
Научное мышление и современный человек.
1. Насколько связаны человек и наука в наши дни? Приведите примеры.
2. Проследите исторический процесс постепенного роста научного мышления человека.
3. Какие тенденции стали наблюдаться в последние десятилетия в ряде стран по отношению к научным знаниям?
4. Укажите причины возрастания альтернативных научным взглядов и установок.
5. А как считаете вы?
- Подведем итоги нашего анализа проблемы. Посмотрите на схему:
Наука является основной формой человеческого познания
Обыденное сознание отличается непостоянностью, изменчивостью под воздействием обстоятельств
Научное познание отличается от обыденного:
• стремлением к максимальной объективности в описании изучаемых предметов и явлений;
• особым (научным) языком, используемым для их описания;
• специфическими способами обоснования истинности полученных знаний;
• желанием получить знания, которыми удовлетворяются не только сиюминутные, но важные и для будущих поколений потребности общества
| Главной задачей эмпирического уровнинаучного познания является описание предметов и явлений, а основной формой получаемого знания - эмпирический (научный) факт | На теоретическомуровне происходит объяснение изучаемых явлений, получаемое знание фиксируется в форме законов, принципов и научных теорий, в которых раскрывается сущность познаваемых объектов |
| Основными методами, используемыми в процессе эмпирического познания, являются методы наблюдения,эмпирического описания и эксперимента | Метод гипотезы,а также формулирования научной теории |
| Наблюдениепредставляет собой целенаправленное изучение отдельных предметов и явлений, в ходе которого происходит получение знания о внешних свойствах и признаках изучаемого объекта. Наблюдениеопирается на такие формы чувственного познания, как ощущение, восприятие, представление | Сущностьюметода гипотезы является выдвижение и обоснование некоторых предположений, с помощью которых рассчитывают объяснить те эмпирические факты, которые не укладываются в рамки прежних учений |
| Итогом наблюдения является эмпирическое описание,в процессе которого полученные сведения фиксируются с помощью средств языка либо в других знаковых формах | Цельюпроверки гипотезы является формулирование законов, принципов или теорий, объясняющих явления окружающего мира. Такие гипотезы называют объяснительными |
| Экспериментомназывается такой метод изучения явлений, который осуществляется в строго определенных условиях, причем последние могут при необходимости воссоздаваться и контролироваться субъектом познания (ученым) | Гипотеза:развитие человечества носит прогрессивный характер |
| Особым видом эксперимента является мыслительный эксперимент,при котором заданные условия являются воображаемыми, но обязательно соответствующими законам науки и правилам логики | На основе проверки гипотез происходит построение научных теорий- особым образом построенных систем взаимосвязанных утверждений и законов науки |
| При проведении мыслительного эксперимента ученый оперирует не реальными объектами познания, а их образами или теоретическими моделями.На этом основании данный эксперимент относят не к эмпирическим, а к теоретическим методам научного познания |
|
| Моделирование познания - этот метод основан на принципе подобия | |
| С этим методом связан такой прием, как аналогия - умозаключение о сходстве объектов в определенном отношении на основе их сходства в ряде иных отношений. Получил распространение в современных условиях. Используется в тех случаях, когда сам объект либо труднодоступен, либо его прямое изучение экономически невыгодно и т. д. | Его сущность состоит в том, что непосредственно исследуется не сам объект, а его аналог, его заместитель, его модель, а затем полученные при изучении модели результаты по особым правилам переносятся на сам объект |
| Виды моделирования: предметное, знаковое, аналоговое, мысленное |
Домашнее задание Выучите § 24, выполните задания.
