2015-01-30
698
1. Докажите, что ранний возраст является сензитивным для развития речи ребенка. Дайте характеристику активной и пассивной речи ребенка.
2. Понаблюдайте за детьми раннего возраста (если возможно в ваших семьях и семьях ваших близких) и запишите их высказывания (или найдите такие высказывания в журналах «Семья и школа», «Дошкольное воспитание» и других). Дайте им психологический анализ.
3. Охарактеризуйте явления, называемые в психологии «чутье языка», «словотворчество».
4.Наблюдая за ребенком 3 лет, отметьте:
а) проявления самостоятельности («Я сам!»);
б) заметны ли в его поведении признаки переживаемого им кризиса, в чем они выражаются.
Дайте совет родителям по развитию самостоятельности ребенка и по преодолению кризисных явлений.
5. Наблюдая за маленькими детьми (от рождения до 3 лет), обратите внимание, в каких ситуациях и каким образом они обращаются за помощью. Как эти дети заботятся о других? Слушаются ли они взрослых?
6. Какого типа доводы чаще применяются педагогами для достижения желаемых результатов? Зависит ли это от того, кому адресовано обращение? Какого рода оценки используются?
|
|
|
7. Попробуйте определить, чем вы аргументируете для себя необходимость выполнения того или иного действия. Насколько уверенно вы себя при этом чувствуете? Каковы ваши ожидания по поводу реакции окружающих на ваши поступки?
Литература
Основная: 1, 2, 5, 8
Дополнительная: 4, 7, 9, 24, 26, 29.
Занятие 7
Тема 7: Психическое развитие в дошкольном возрасте. Развитие игровой деятельности
Вопросы для подготовки к дискуссии
1. В чем состоит социальная природа сюжетно-ролевой игры?
2. Характеристика компонентов ролевой игры.
3. Уровни развития игровой деятельности дошкольников.
4. Специфика разных видов игровой деятельности.
5. Роль различных видов деятельности (изобразительная деятельность, элементарный труд, учение, восприятие сказки) в развитии психических процессов дошкольников.
