Прогулка: Наблюдение за сосульками

Цель –знакомить со свойствами воды, различными ее состоя​ниями; способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы.

Беседа:

Шаловливые сосульки

Сели на карниз.

Шаловливые сосульки

Посмотрели вниз.

Надоело им свисать,

Стали капельки бросать.

Целый день идет трезвон

— Кап-кап! Дон-дон!

Ребята, обратите внимание, что сосульки образуются на солнечной стороне дома. Откуда произошло слово «капель»? Постойте тихонько и послушайте, как падают капли. Пусть каждый ребенок рассмотрит сосульку, потрогает ее руками, выяснит, какая она — гладкая, шершавая и т.д. Предложите ребятам посмотреть на окружающий мир через сосульку. Что видно? Прозрачная она или нет? На что похо​жа сосулька? Пусть дети выскажут свои предложения: поче​му она такой формы, как образуется острый кончик? Почему сосульки «растут» кончиком вниз? (Когда капелька стека​ет по сосульке, падает вниз, она как бы вытягивается, и кончик становится тонким.) Что растет вершиной вниз? (Сосулька.)Есть примета: длинные сосульки — к долгой весне.

Труд. Заготовка талой воды для поливки комнатных растений.

Подвижные игры: "Мы — капельки", "Живой лабиринт".

Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Правильно скажи". "Кто чем питается".

Пальчиковая гимнастика "Сосульки".

Самостоятельная деятельность. Игры с выносным материалом.

Приложение 13

Прогулка: наблюдение за сезонными изменениями.

Цель –формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы конца зимы (пер​вая капель); закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.

Беседа Снег да вьюжные узоры,

В поле вьюги, разговоры.

Холод, полутьма...

День — коньки, гора, салазки,