Задания

I.

1.Составить сравнительную таблицу критериев патологических нарушений поведения у дошкольников и школьников. 2.Составить сравнительную таблицу неблагоприятных факторов развития личности младших школьников и школьников препубертатного возраста.

II.

1.Подготовить сообщение на тему "Место дефектологии как отрасли научного познания среди других наук". 2.Подготовить сообщение на тему "Профилактические мероприятия по предупреждению патологических нарушений". 3.Подготовить сообщение на тему "Благоприятные прогностические факторы развития у детей с недостаточностью ЦНС". 4.Подготовить сообщение на тему "Нарушения поведения у подростков".

Методические рекомендации к выполнению заданий.

При разработке темы 5 главным является четкое представление о благоприятных и неблагоприятных факторах развития личности, приводящим к социальной дезадаптации детей и подростков. Для осуществления данной задачи необходимо выполнить задания 1-й группы, отработать понятия со словарем, выписать формулировки; проработать задания 2-й группы.

Литература
1.	Актуальные вопросы невропатологии и психиатрии детского возраста: Тез.
Докл.	Ташкент,	1984.
2.	Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро - и
патопсихологии.	М.,	1994.

3. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. М., 1973.

4. Еникеева Д.Д. Пограничные состояния у детей и подростков. М., 1998.

5. Лебединский К.С., Райская М.М., Грибанова Г.В. Подростки с нарушениями в аффективной сфере: Клинико-педагогическая

характеристика "трудных" подростков. М., 1988.

6. Личко А.Е., Рубина Л.П. Организационные формы реабилитационной работы с подростками, страдающими психическими заболеваниями // IV Международный симпозиум по реабилитации психически больных Л., 1974.

7. Психология. Словарь. / Под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г.Ярошевского.

М., 1990.

Лекция 6. АКСЕЛЕРАЦИЯ И ОДАРЕННОСТЬ, ИХ РОЛЬ В СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ