Регистрация объективных признаков эмоциональных реакций с помощью установки BioPac Student Lab

Работа осуществляется совместно с преподавателем. У испытуемого регистрируется кожно-гальваническая реакция, частота и глубина дыхания, а также частота сердечных сокращений при эмоциональном воздействии (ответы на вопросы; использование цветовых тестов). Объясните наблюдаемые изменения. Поясните, почему работающий по аналогичному принципу аппарат «Полиграф» («детектор лжи») может не привести к желаемому результату (установлению истины).

Ситуационные задачи

Если человек должен войти в комнату, где, как ему заранее известно, находится злая собака, то сразу же после открывания двери он предпримет какое-то действие в зависимости от поведения собаки. Но, если вместо ожидаемой собаки в комнате окажется компания попугаев или большая свинья, то наш испытуемый, пусть на небольшое время, но «замрет», хотя ничего страшного нет. Почему? При поиске ответа вспомните о функциональной системе поведенческого акта по П. К. Анохину.

2. В финальном матче футбольного чемпионата мира были травмированы два игрока - по одному из каждой команды. Пришлось поместить их в больницу. Ввиду того, что травмы были совершенно идентичны по степени тяжести и локализации, обоим футболистам назначили одинаковое лечение. Кто из них выздоровел раньше?

Занятие № 17

Тема занятия: Системные механизмы трудовой деятельности человека.

Физиология труда.

Цель занятия:

Рекомендуемая литература:

1 Лекционный материал.

2. Нормальная физиология (Курс физиологии функциональных систем) / Под ред. К.В.Судакова. – М., 1999. – С. 691-703.

Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы студентов:

1. Виды труда. Компоненты физического и умственного труда.

2. Факторы трудового процесса, оказывающие влияние на физиологические функции работника. Роль мотивации в успешности трудовой деятельности.

3. Энергетические затраты при труде и энергетическое обеспечение трудовой деятельности.

4. Физиология утомления.