Контрольні питання. 1. Що розуміється під функцією освіти щодо відтворення та перспективного розвитку людини

1.Що розуміється під функцією освіти щодо відтворення та перспективного розвитку людини?

1. Наведіть історичні приклади залежності вищої освіти від стану суспільства. Проаналізуйте відповідність вітчизняної вищої освіти зав данням, що перед нею ставить сьогодення.

2. Дайте характеристику засобів та змісту навчання як чинників, від яких безпосередньо залежить розвиток особистості.

3. Назвіть причини розмежування вищої освіти на гуманістичні та технократичні напрямки. Проаналізуйте наслідки такого розмежування. На підставі аналізу зробіть висновки щодо ймовірних шляхів розвитку вищої освіти.

5. Що мають на увазі, коли говорять про результати навчання?

6. Проаналізуйте внесок асоціативної, біхевіористичної та гештальтпсихології в загальну теорію навчання.

7 Що мають на увазі, коли підкреслюють необхідність активності студента як суб'єкта навчання?

8. Назвіть відомі вам напрямки сучасної освіти та стисло охарактеризуйте їх.

ЛІТЕРАТУРА

Обов'язкова

1. Зимняя И А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. и перераб. - М: Логос, 2002. - 384с.

2. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. - М. Просвещение, 1972.-254 с.

3. Коротяев З.Н., Третьяченко В.В. Педагогика как предмет изучения и руководство к действию: Учебное пособие. — Луганск, изд-во ВНУ им В.Дачя, 2003.-216с.

4. Максименко С.Д. Общая психология. - М.: "Реал-бук К.: Ваклер", 1999.-528с.

5. Національна доктрина розвитку освіти. Указ Президента Украйни від 17 квітня 2002 року

6. Немов Р.С Психология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 3-х кн. - 4-е изд. - М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.

7. Основы педагогики и психологии высшей школы. - /Под ред. Петровского А.В. - М.: изд. МГУ, 1986. - 303 с.

8. Основы педагогики и психологии высшей школы в Украине. Учебное пособие /Галузинский В.М., Евтух Н.Б. - Киев: ІНТЕЛ, 1995 — 168 с. (на укр. яз.)

10.Педагогика и психология высшей школы. Серия «Учебники, учебные пособия». - Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998 - 544 с.

11.Реан А.А.. Коломинский Я.Л.Социальная педагогическая психология - СПб.: Питер Ком, 1999.-416 с.

Додаткова

1. Большой толковый психологический словарь.В 2-х т. Пер с англ. /Рерберг Артур. - ООО «Издательство ACT»; «Издательство «Вече», 2001.

2. Гуманістична психологія: Антологія: У 3-х т. / За ред. Р. Трача і Г.Балла.- К., 2001.

3. Современные психологе-педагогкческие проблемы высшей школы. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1985.

4. Столяренко Л.Д., Самыгин С.П. Психология и педагогика в вопросах и ответах. Серия "Учебники, учебные пособия". - Ростов-на-Дону: "Феникс", 2000.- 576 с.

5. Стоунс Э. Психопедагогика: Психологическая теория и практика обучения. - М„ 1984.

ТЕМА З