Зарубежные слова

Тот, кто владеет иностранным языком, часто заменяет русские слова их зарубежными аналогами – особенно слова относящиеся к профессиональным.

Заатач (attach) мне файл

Ты заапрувил (approve) документ?

Поставь сайн (sign) на этой бумаге?

Когда у вас вакации? (vacation)?

…

Если Вы говорите по-русски, то употребляйте только русские слова.

7.5. Как правильно слушать?

- Студент Иванов, почему вы меня не слушаете? - спрашивает

профессор.

- Я вас слушаю, профессор.

- Тогда повторите мои последние слова.

- Пожалуйста. "Студент Иванов, почему вы меня не слушаете?

Во время Вашей учебы Вам не раз придется выступать с докладом, отвечать у доски или слушать лекции. Мало кто понимает, что важно не только высказывать свои мысли, но и уметь грамотно слушать. Причем не только краем уха, а по-настоящему – внимательно и заинтересованно.

Почему слушать – важно?

Любому человеку приятно когда его слушают. В таком случае мысли, которые он произносит, не уходят в никуда и не исчезают бесследно. Слова человека ценятся. А раз слова ценятся, цениться и сам человек.

Загвоздка в том, что иногда трудно определить действительно ли человек понимает твою речь или просто вытаращив глаза, думает о своем. И самое интересное то, что даже от процесса симуляции слушания, нам уже приятно. Приятно, что наши слова имеют цену.

Человек, демонстрирующий внимательное слушание неявным образом показывает уважение к собеседнику. А если собеседник знает, что его уважают, почему он должен плохо относиться к слушателю? Кроме того собеседник будет всегда на вашей стороне.

Если рассматривать все это на примере отношений “студент – преподаватель”, то работают те же законы и поэтому мы можем воспользоваться всем тем, что подарила нам психология. А именно – научиться правильно слушать.

Привожу несколько способов. Выберете в зависимости от ситуации.

1. Сидеть тихо, подперев голову локтем и куда-нибудь смотреть. Это вид слушания самый легкий и распространенный, так как не требует от вас никакой реакции. Если предмет для Вас абсолютно бесполезный, а преподаватель не особо агрессивный, используйте его.

2. Притвориться, что Вы слушаете. Можно думать о своем, но Ваш взгляд должен быть направлен на преподавателя. Если он улыбается или кивает головой, Вы повторяете то же самое. Если потом спросить студента, о чем говорил преподаватель, он многое не сможет повторить из сказанного - его голова занята другими мыслями. Такой вид слушания лучше всего подходит для лекций.

3. Повторение сказанного преподавателем. Слушание без понимания

Студент воспринимает информацию автоматически, не понимая, о чем идет речь. Он может повторить сказанное преподавателем, но не сможет раскрыть тему или ответить на дополнительный вопрос. Этот вариант слушания лучше всего подойдет во время защит лабораторных, когда преподаватель, поняв, что с Вами толку не будет, сам берется объяснять Вам материал.

Преподаватель объясняет студентам лабу, которую они пытаются защитить второй раз.

Преподаватель: - Ладно, смотрите. После того, как сработает этот переключатель, ток I1 начинает течь по этому проводнику.

Потом он поднимает взгляд и смотрит на студентов. Студенты, скорчив умное выражение лица, молча кивнули головами, выразив полное и всеобъемлющее согласие.

Преподаватель: - Напряжение на данном участке цепи изменится. Так?

Студенты: - Конечно, изменится!

Преподаватель: - Ток I2 теперь потечет в этом направлении, а ток I1 в другом.

Студенты: - Да, все верно.

Преподаватель: - Вы хоть понимаете, о чем идет речь?

Студенты: - Ну, да.

Преподаватель: - Да ни хрена вы не понимаете!

Потом он берет тетрадки, расписывается и отмечает в своем блокноте «Зачтено».

4) Осмысленное слушание. При таком раскладе студент полностью врубается в речь преподавателя и может высказать свое мнение по теме. Данный вид самый сложный и подразумевает неплохое знание предмета. При желании, его можно также скопировать: например, расспрашивая преподавателя дополнительно по всяким нюансам. Вопросов для мнимого поддержания беседы можно придумать великое множество:

· Где это применяется в промышленности?

· Где можно найти дополнительный материал по этой теме? (Супер–вопрос!)

· Что бы произошло, если XXX заменить YYY?

· …

Если не можете придумать более-менее толковый вопрос, просто переспрашивайте.

Например:

Препод:- После внедрения новой машины в производство фонд заработной платы возрос на 29 млн руб.

Студент:- То есть вы имеете ввиду, что внедрение новой техники серьезно влияет на повышение зарплат работникам предприятия?

Препод: - Сила тока на участке цепи рассчитывается по формуле I = U/R.

Студент: - Получается, что если сопротивление равно нулю, то сила тока равна бесконечности?

И т.д.

Самое главное – никогда не перебивайте собеседника. Дайте ему до конца выразить мысль. А как только он закончил, задавайте встречный вопрос, или на худой конец скажите «все так», «точно» и т.д.

Ни в коем случае не вступайте в дебаты с преподавателем под конец пары или перерыве, так как многие из Ваших товарищей захотят побыстрей свалить из аудитории.

Если во время перерыва преподаватель продолжает речь, то следует ее тактично завершить. Для этого можно начать собирать вещи и постепенно вставать, причем не только Вам, но и всей группе. В этом нет ничего плохого. Преподаватель должен сам это заметить и отпустить Вас восвояси.

7.6. Как улучшить память?

Врач спрашивает пациента:
- Ну как, ваша память улучшилась?
- А ты кто такой и почему тебя это волнует?

В пособиях приводится много сложных и долгих техник запоминания. Запомнить эти техники — уже большая трудность, чем запомнить что-либо с их помощью. У нас просто нет на это времени. Память нужно улучшить прямо сейчас.

Приступаем>>>

Основное правило:

Никогда не жалуйтесь на качество своей памяти. У Вас уже сейчас, в данный момент времени, самая мощная и отличная память, какая только может быть. Вы способны запомнить что угодно. Вы способны запоминать быстро и надолго.

· Ни один компьютер мира не сможет запомнить столько, сколько вы.

· Ваша память феноменальна.

· Вы запоминаете мгновенно.

· Ничто не сравнится с вашей памятью.