Д) Подведение итогов занятия

Учитель подводит итоги занятия, выделяя ключевые моменты каждого этапа. В заключение - домашнее задание: в течение следующей недели составить хронометраж времени (с шагом 15 минут).

Дополнительный материал к занятию

Один ученый человек каждый день приходил к пророку Мухаммаду. Однажды пророк отвел его в сторону и сказал: «Не приходи каждый день, тогда мы больше станем любить друг друга». И тут же рассказал следующую историю. У одного ученого спросили: «Солнце так прекрасно, так великолепно, почему, однако, нельзя сказать, что мы всегда одинаково сильно любим его?» Ученый ответил: «Солнце светит каждый день. И только зимой, когда оно скрывается за тучами, мы начинаем его ценить».

Если наш опыт мал, то не потому, что мы мало испытали, а потому, что испытанное не задержалось в нас. (Гюстав Лансон, 1857-1934, французский историк литературы).

Мы сами создаем окружающий нас мир. Мы получаем именно то, что заслуживаем. Как же мы можем обижаться на жизнь, которую создали для себя сами? Кого винить, кого благодарить, кроме самих себя! Кто, кроме нас, может изменить ее, как только пожелает? (Ричард Бах, 1936г., известный американский писатель, в прошлом профессиональный пилот и авиаинструктор).

Занятие 3.2. Планирование. Первый закон Паркинсона.

Правила выполнения работы в установленные сроки.

Цель занятия: сформировать навыки организации и управления временем.

Задачи:

- познакомить учащихся с методами,позволяющими справляться с установленными сроками;

- познакомить учащихся с методами планирования;

- познакомить учащихся с методиками, позволяющими выявить «поглотителей» времени;

- познакомить учащихся с методикой подготовки и проведения встреч.

Методы обучения: беседа, практическое занятие, дискуссия.

Рекомендуемый ход занятия:

а) проведение беседы по теме «Как выполнить работу в срок»;

б) дискуссия на тему «Правильно планируем дела»;