Скласти психологічну характеристику професій за схемою опису професійної діяльності (Додаток В)

4. Список рекомендованої літератури:

4.1. Підручники та навчальні посібники:

1. Веснин В.Р. Практический менеджмент персонала: пособие по кадровой работе / В.Р.Веснин. – М.: Юристъ, 1998. – 496 с.

2. Дмитриева М.А. Исследование представлений субъекта труда о необходимых для деятельности свойствах личности / М.А. Дмитриева / Практикум по инженерной психологии и психологии труда. / Под ред. А.А.Крылова. – Л.: 1983. -С.110-116.

3. Карпіловська С.Я. Основи професіографії: навч.посібник / С.Я. Карпіловська, Р.Й. Мітельман, В.В. Синявський, О.М. Ткаченко, Б.О. Федоришин, О.О. Ящишин. – К.: МАУП, 1997. – 148с.

4. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Климов. – Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1996. – 512 с.

5. Кулагин Б.В. Анализ профессиональной деятельности / Б.В.Кулагин // Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов / Сост. и общ. ред. А.В.Виноградова. – СПб.: Питер, 2001. – с. 102-120

6. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики / Б.В.Кулагин. — Л.: Медицина, 1984. — 216с.

7. Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента: учебн. пособие, 2-е изд./ Под ред. Г.С.Никифорова, М.А.Дмитриевой, В.М.Снеткова. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2001. – 240с.

4.2. Додаткові першоджерела:

8. Гендин А.М. Профориентация школьников / А.М. Гендин, М.И. Сергеев // СОЦИС. — 1996. — № 8. — С.68-72.

9. Кирпичникова В. Система Томаса: все, что Вы хотели знать о персонале / В. Кирпичникова // Отдел кадров, 2000. — №23. — С.18-20.

10. Платонов К.К. Профессиография – ее значение и методы работы / К.К. Платонов // Соц. труд. – 1971. №4. – С.74-79

11. Литовченко Н. Ф. Професійно-орієнтований тренінг самопізнання та саморегуляції: [навч.-метод. матеріали для тренінгових занять студ. пед. вузів] / Н. Ф. Литовченко. — Ніжин, 2002. — 58 с.

12. Муранова Н. Вітчизняний освітній досвід і сучасна допрофесійна підготовка старшокласників / Н. Муранова // Рідна школа. — 2004. — №11. — С. 62-65.

5. Контрольні питання:

1. Які переваги має модульний підхід до психологічного опису професійної діяльності?

2. Для яких цілей підходить складена із психологічних модулів характеристика професії?

3. Як різняться професії за ступенем проблемності трудових ситуацій?

4. Як різняться професії за особливостями трудової взаємодії?

5. Як різняться професії за характером відповідальності?

Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями: