2015-05-20
739
Организация учебной практики обусловлена ведущими принципами развития высшего профессионального педагогического образования и связями данного вида практики с другими практиками основной образовательной программы.
Организация практики осуществляется согласно следующим принципам:
· интеграции теоретической и профессионально-практической, учебной и исследовательской деятельности студентов;
· непрерывности и последовательности каждого вида и этапа практики;
· комплексного характера практики, предполагающего выполнение студентом различных видов деятельности в рамках специфики работы учреждения;
· творческого характера практики, предполагающего, что в процессе ее прохождения у студента развиваются исследовательские способности к нестандартной интерпретации возникающих ситуаций и выбору и реализации способов их решения.
Место в структуре основной образовательной программ ы
Данный вид практики предполагает междисциплинарные связи с психологией, педагогикой, социальной педагогикой, а также дисциплинами вариативной части профессионального цикла основной образовательной программы по направлению подготовки бакалавра. Для данного вида практики базовыми являются дисциплины «Психология дошкольного возраста», «Психология детей младшего школьного возраста», «Психология подросткового возраста», «Социально-педагогическая работа в детских оздоровительных лагерях».
|
|
|
Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» в программе данного вида практики предусмотрено использование активных и интерактивных технологий проведения занятий: учебные дискуссии, технологии развития критического мышления, деловые игры, технологии исследовательской деятельности, рефлексивные технологии. Эти технологии, используемы в процессе подготовки к прохождению практики и в ходе ее реализации решают задачи формирования и развития профессиональных умений и навыков обучающихся как основы профессиональной компетентности в сфере образования.
