2015-05-13
1345
Цель: закреплять интерес к конструированию, продолжать учить выкладывать постройки из различного материала.
Оборудование: дощечки, игрушка — лисичка, лист бумаги с изображением реки.
Ход игры: взрослый обыгрывает игрушку - лисичку, предлагает детям помочь лисичке перебраться на другой берег в свой домик. Взрослый демонстрирует дощечки и показывает способ их расположения в ряд на листе бумаги с изображением реки. Предлагается детям продолжить выкладывать дорожку по показу-После этого дети обыгрывают постройку.
Цель: закреплять интерес к конструированию, учить ребенка строить из кубиков и кирпичиков од-новременно.
Оборудование: кирпичики и кубики одного цвета, большая машина, большая и маленькая матрешки.
Ход игры: взрослый привозит большую матрешку
на машине, предлагает ребенку покатать ее. Затем
показывает маленькую матрешку, говорит, что для
этой матрешки нет машины, предлагает построить
для нее машину. Далее взрослый строит машину,
комментирует свои действия: «На кирпичик я положу
кубик, получилась маленькая машина, вот как она
едет! Едет и гудит: би-би!» Затем предлагает ребенку
сделать такую же машину по образцу. После этого
постройка обыгрывается.
9. Занятие «Скамеечки для рыбалки»
Цель: закреплять интерес к конструированию. Оборудование: деревянный напольный конструктор, удочки с магнитом, металлические рыбки, ведра, одна скамейка.
Ход занятия: взрослый говорит детям, что мы по- едем ловить рыбу на паровозике. Дети встают друг за другом, взрослый впереди, произносит потешку: Загудел паровоз,
И вагончики повез.
Чох-чох-чу-чу!
Далеко вас прокачу!
У-У-У-У!-
Дети со взрослым заходят в игровую комнату, в центре стоит тазик с рыбками. Взрослый садится на
скамеечку и демонстрирует, как он ловит рыбу, предлагает детям построить скамеечки из напольного конструктора, чтобы они также могли сесть и ловить рыбу. Далее детям показывается способ постройки скамеечки (четыре кирпичика кладутся друг на друга горизонтально), после чего раздаются удочки и ведерки, предлагается «ловить» рыбу.
