2015-06-13
343
| Критерий | Показатели | Баллы |
| Профессионализм | В основу решения задачи положены знания теории и технологий обучения | |
| Грамотно использована профессиональная терминология | ||
| Теоретически точно обоснована точка зрения автора | ||
| Качество описания продукта решения задачи | Правильно определено назначение и рейтинговое место формы организации обучения | |
| Точно, конкретно и правильно обозначены достоинства и недостатки форм организации обучения для данного типа урока | ||
| Рекомендации эксперта содержат точные указания на условия использования данной формы для организации учебного занятия (предлагается ответ на вопрос, при каких условиях данная форма позволит эффективно решать учебные задачи, а при каких – не позволит) | ||
| В рекомендациях фиксируются предложения по поводу того, как можно использовать данную форму для проведения урока (например, какой вид игры, проекта, дискуссии, лекции будет наиболее эффективным для данной темы урока, какие технические средства можно использовать, как будут оцениваться результаты урока, какую роль в подготовке к уроку будут играть ученики и т.п.) | ||
| Всего: | ||
| «отлично» | 21-24 балла | |
| «хорошо» | 17-20 баллов | |
| «удовлетворительно» | 13-16 баллов |
Профессиональная задача 3.
