Практичний блок

• Підібрати завдання для експерименту, що навчає за для того, щоб розрізнити розумову відсталість від затримки психічного розвитку.
• Підібрати ігрові методи розвитку довільності дитини зі затримкою психічного розвитку.

Практичне заняття 6. Особливості вивчення, навчання й виховання дітей зі складними дефектами. (2 год.)

Мета: Надати студентам знання про складні порушення розвитку. Сформувати розуміння про необхідність створення особливих умов для здійснення розвитку дитини, що сполучає вади зору та слуху.

Обладнання: текст лекцій, термінологічний словник

Хід заняття:

1. Теоретичний блок

Припускає вивчення теоретичного матеріалу за змістом лекції та самостійну проробку літератури, після чого студент повинен знати відповіді на наступні питання:

• Дайте визначення складним порушенням розвитку.
• Охарактеризуйте проблеми діагностики складних порушень розвитку.
• Які особливості психічного розвитку дитини зі складним дефектом?
• Опишіть основні види психологічної, освітньої й соціальної допомоги дітям, що сполучають сенсорні й інтелектуальні дефекти.
• Яке порушення розвитку називаю сліпоглухотою?
• Назвіть причини виникнення сліпоглухоти.
• Яких дітей відносять до сліпоглухих?
• Із чого починається навчання сліпоглухих?
• Назвіть приклади успішного навчання сліпоглухих на Заході й у нашій країні.
• Якими ознаками характеризується сліпоглухота, обтяжена розумовою відсталістю?
• Чому сліпоглухі діти становлять величезний інтерес для загальної психології?
• У чому складається адаптація сліпоглухих людей до соціуму?