2015-07-14
3963
Таблиця 1
| Конфліктоген | Приклад | «Хто це робить?» Ви / Інші Як часто? |
| ПОГРОЗИ (визивають страх, образу, ворожнечу) | «Робить, як сказали, або...» «Негайно припини плакати» | |
| НАКАЗИ (влада над іншими) | «Негайно роби завдання» «Швидше виконуй завдання!», «Замовкни!» | |
| Слова – «боржники» | «Ти повинен був виконати це завдання» «Ти повинен добре вчитись» | |
| Критика (негативна), виговори, звинувачення, моралізаторство, нотації | «Ти, як завжди, зробив багато помилок», «Такий дорослий, а розуму немає», «Я ж тебе попереджала!», «Скільки разів тебе говорили слухайся дорослих!» | |
| Образи, принизливі прозвиська (замість співчуття) | Дурень, недотепа, ідіот «Дивиться, який Ейнштейн знайшовся» | |
| Відмова від обговорення питання | «Я краще знаю, яку оцінку ти заслуговуєш» | |
| Заспокоєння запереченням, умовляння | «Не нервуй, все владнається» «Все минеться», «У мене таке було – і нічого живий» | |
| Не своєчасна порада (коли людина бажає, щоб її вислухали) | «Не звертай на них увагу» «Чому ти не зробив як тобі казали?» | |
| Допит | «Чому ти так пізно?», «Де ти був», «Чим ти займаєшся?» |
ІІ. Визначте саботажників спілкування у наведених прикладах. Запропонуйте варіанти безконфліктної поведінки. Відповідь обґрунтуйте та подайте у вигляді таблиці.
|
|
|
| № прикладу | Аналіз саботажників спілкування | Варіанти відповідей |
1. Ваш сусід прийшов додому раніше за Вас. Ви входите у двері, а він зустрічає вас розгніваний: «Чому, чорт забери, ти залишив на цілий день гриль включеним?»
2. Ви купили собі новий одяг і готуєтеся піти в ньому на ділову зустріч. Ваш партнер говорить Вам: «Куди ти в цьому збираєшся? Він абсолютно тобі не личить».
3. «Ви вважаєте себе досить здатним справитися з цією роботою?»
4. На зборах співробітників Ви пропонуєте цікаву ідею, що прийшла Вам у голову. Один із Ваших колег заявляє: «Дуже забавна думка. У неї є стільки ж шансів здійснитися, як у мене стати Папою римським!»
5. «Як ти потрапив до інституту, якщо в тебе проблеми з арифметикою?»
6. «А хто це не зробить, той може навіть не мріяти про отримання заліку!»
7. «Тобі краще перевірити все двічі. Ти ж телепень ще той, завжди все переплутаєш».
8. «Що за дурниці ти верзеш! Кожного разу ти мене підставляєш».
9. «Я знаю, що ти трохи уповільнено усе схоплюєш, тому спеціально для тебе написав покрокову інструкцію, щоб ти нічого не переплутав».
10. «А про результати виконання тестів дізнаєтеся на заліку».
ІІІ. Наведіть приклади використання конфліктогенів спілкування у навчальній діяльності, використовуючи власний досвід. Проаналізуйте причини їх появи з боку вчителя та з боку учнів (див. табл. 1).
