Классификации форм воспитательной работы

2 3 4 5 6 7 8

по количеству участников:

· индивидуальные – беседы, занятия воспитателя с одним воспитанником;

· групповые – несколько участников (кружок, временная группа, класс) находятся в непосредственном контакте;

· массовые – несколько классов, школа, район, город и т.д. проводят праздники, конференции, слеты, шествия и т.п.

по основному виду деятельности (Н.Е.Щуркова):

формы познавательной деятельности;
трудовой,
общественно полезной,
эстетической,
физкультурно-оздоровительной,
ценностно-ориентационной.

в зависимости от метода воспитательного воздействия (Н.И.Болдырев):

· словесные – собрания, сборы, линейки, лекции, конференции, встречи, устные газеты, радиожурналы;

· наглядные – музеи, выставки, витрины, стенды, стенные газеты…

· практические – походы, экскурсии, спартакиады, олимпиады, конкурсы, субботники, тимуровская работа…

в зависимости от метода воспитательного воздействия: слово, переживание, работа, игра, психологическое упражнение:

· словесно-логические – осн. средство воздействия – убеждение словом (собрания, сборы, линейки, лекции, конференции, встречи, беседы);

· образно-художественные - осн. средство воздействия- совместные переживания, преимущественно социально-нравственные, эстетические (концерт, спектакль, праздник);

· трудовые формы - осн. средство воздействия – совместная работа, различная деятельность, в т.ч. общественно полезная.

· Игровые (досуговые) формы - осн. средство воздействия – игра, совместный отдых, содержательное развлечение;

· Психологические формы - осн. средство воздействия – элементы психологического тренинга, методы практической психологии, инд. и групповой психотерапии: лекции, беседы, дискуссии, тренинги…