2015-08-13
310
1. Опишіть стратегії дослідження розвитку в онтогенезі, укажіть їх переваги й обмеження.
2. Розкрийте зміст категорії "новоутворення віку"? Що розуміють під "центральним новоутворенням віку", "центральною лінією розвитку"?
3. Які групи періодизацій вікового розвитку і за якими критеріями розрізняв Л. С. Виготський?
4. Охарактеризуйте когнітивний розвиток дитини першого року життя.
5. Що є передумовами формування особистості у ранньому дитинстві?
6. Охарактеризуйте особливості дитячого світогляду в період дошкільного дитинства (за Жаном Піаже).
7. Які фактори освітнього й сімейного середовища та психічні властивості дитини зумовлюють виникнення у неї шкільної фобії? Опишіть симптоматику шкільної фобії. Охарактеризуйте стратегії допомоги дітям, що страждають на шкільну фобію.
8. Які способи впливу на делінквентного підлітка Ви запропонували би, щоб витягти його з асоціальної компанії?
9. Які джерела асоціальної поведінки в юнацькому віці? Які психологічні фактори призводять до делінквентної поведінки юнаків і як має будуватися корекційна робота з даною категорією юнацтва?
10. Які основні задачі розвитку в старості?
Варіант № 25
1. У чому принципова відмінність методів поперечних та поздовжніх зрізів у віковій психології?
2. Яку діяльність називають у психології розвитку провідною? Якими ознаками вона характеризується?
3. На основі яких критеріїв побудував свою періодизацію дитячого розвитку Л. С. Виготський?
4. Дайте характеристику мовленнєвого розвитку немовляти. Які причини можуть зумовити затримку мовленнєвого розвитку дитини?
5. Як відбувається розвиток самосвідомості у ранньому дитинстві? Яке значення відіграє у цьому процесі вживання малюком займенників "я", "мій", "мені","ми", "ти"?
6. Які стилі спілкування батьків із дітьми Вам відомі? Яким чином вони впливають на психосоціальний розвиток дітей?
7. У чому полягають особливості роботи вчителя із соромливими й тривожними дітьми?
8. Як відбувається становлення "Я" підлітка й набуття ідентичності?
9. Які мотиви вживання підлітками і юнаками токсикоманічних речовин? Як має бути організована психопрофілактична робота із запобігання алкоголізації та наркотизації молоді?
10. Охарактеризуйте кризи періоду пізньої дорослості (криза похилого віку та криза індивідуального життя в стадії старості).
