Додатки до теми

15 16 17 18 19 20 21

Додаток А

Критерії агресивності в дитини (анкета)

1. Час від часу здається, що в неї вселився злий дух.

2. Вона не може промовчати, коли чим-небудь не задоволена.

3. Коли хто-небудь робить їй зло, вона обов’язково старається відплатити тим же.

4. Інколи їй без причини хочеться вилаятися.

5. Буває, що вона із задоволенням виводить з ладу іграшки, будь-що б’є.

6. Інколи вона так наполягає на своєму, що оточуючі втрачають терпіння.

7. Вона не проти подражнити тварин.

8. Сперечатися з нею важко.

9. Дуже гнівається, коли їй здається, що хтось кепкує з неї.

10. Інколи в неї з’являється бажання зробити що-небудь погане, шокуюче для оточуючих.

11. У відповідь на звичайні розпорядження намагається зробити все навпаки.

12. Часто не за віком буркотлива.

13. Сприймає себе як самостійну й рішучу.

14. Любить бути першою, командувати, підкоряти собі інших.

15. Невдачі викликають у неї сильну роздратованість, бажання знайти винних.

16. Легко свариться, вступає в бійку.

17. Намагається спілкуватися з молодшими й фізично слабшими.

18. У неї часті напади понурої роздратованості.

19. Не бере до уваги думку однолітків, не поступається, не ділиться.

20. Впевнена, що будь-яке завдання виконає краще за всіх. Позитивна відповідь на кожне запропоноване твердження оцінюється в 1 бал. Висока агресивність – 15–20 балів.

Середня агресивність – 7–14 балів. Низька агресивність – 1–6 балів.

КОМПЛЕКСНА ДОПОМОГА БЕЗДОГЛЯДНИМ ТА БЕЗПРИТУЛЬНИМ ДІТЯМ

Додаток Б

Рекомендації для вихователів щодо роботи з агресивними дітьми

1. Бути уважним до потреб дитини.

2. Демонструвати модель неагресивної поведінки.

3. Бути послідовним при покаранні дитини, карати за конкретні вчинки.

4. Покарання не повинні принижувати дитину.

5. Навчати прийнятним способам виявлення гніву.

6. Давати дитині можливість проявляти гнів безпосередньо після фрустаційної події.

7. Навчати розпізнавати особистий емоційний стан і стан оточуючих людей.

8. Розвивати здібність до емпатії.