Завдання і принципи ВШК

Задачі внутрішньошкільного контролю:

· всебічне вивчення та аналіз навчально-виховного процесу;

· об’єктивна оцінка досягнутих результатів;

· попередження помилок;

· координація зусиль педколективу;

· регуляція НВП;

· підвищення педагогічної майстерності персоналу.

Принципи внутрішньошкільного контролю:

· нормативність;

· системність та комплексність;

· плановість;

· об’єктивність;

· головної ланки;

· доброзичливість здійснення;

· гласність;

· наявність регулювання за результатами контролю;

· діагностичність, випереджувальний характер;

· наявність системи інформаційного забезпечення;

· диференційований підхід до планування;

· оптимальність співвідношення мети, методів та форм ВШК.

При організації контролю варто виходити з таких положень:

- організація вивчення навчально-виховного процесу з урахуванням його основних закономірностей;

- вибір найдоцільніших для даного проміжку часу видів контролю, визначення оптимальних термінів організації перевірок;

- діалектичний підхід до вивчення й аналізу змісту роботи вчителів. Потрібно планомірно охопити всі ділянки навчально-виховного процесу, визначити у процесі контролю конкретні завдання для кожного члена педагогічного колективу, накреслити шляхи їх виконання; оцінювати роботу вчителів відповідно до сучасних вимог, враховуючи конкретні умови; виявляти елементи передового досвіду й тенденцій його розвитку; надавати вчителям реальну допомогу; навчати на кращих зразках роботи, виробляти навички самоосвіти;

- систематична (повсякденна) перевірка виконання прийнятих рішень;

- нормативність контролю (перевіряється те, що визначено нормативними документами, а не особистими поглядами суб’єкта контролю);

- не потрібно перевіряти все до дрібниць – необхідно переконатися лише у тому, що плани виконуються; увагу варто зосередити на вузлових моментах діяльності, за якими можна визначити, чи має місце відхилення від планів, які результати доягнуті.

Динамічний процес внутрішньошкільного контролю вимагає визначення умов для його ефективного здійснення. Вкажемо деякі з них:

- створення цілісної системи інформації, яка складається з двох блоків: а) соціального замовлення для школи, тобто визначення найбільш важливих завдань, які випливають із основних положень нормативних та директивних документів про освіту; б) інформація про особливості і стан роботи конкретного педагогічного колективу;

- висока компетентність, культура осіб, які безпосередньо здійснюють контроль;

- вивчення ділових і професійних якостей членів педагогічного колективу, стилю роботи, рівня підготовки, недоліків і переваг;

- здатність членів шкільної адміністрації не тільки виявляти недоліки в організації навчально-виховного процесу, але й знаходити, виявляти все позитивне в роботі педагогів, акцентуючи увагу саме на досягненнях у діяльності вчителів;

- дієвість контролю, впровадження елементів передового педагогічного досвіду в кожному конкретному випадку;

- залучення до здійснення контролю керівників методичних об’єднань, членів методичної ради школи, вивчення громадської думки про школу;

- продумана система морально-матеріального стимулювання, створення сприятливого психологічного клімату у колективі, формування і розвиток моральної зрілості педагогічного колективу;

- забезпечення наукової організації праці в педагогічному колективі, створення належних соціально-психологічних умов

Планування ВШК

Для здійснення внутрішньошкільного контролю варто складати на кожний навчальний рік план-графік, який конкретизує відповідний розділ річного плану роботи школи. У графіку визначають питання, які підлягають контролю, терміни проведення перевірок, відповідальних за організацію перевірок, вказують, як буде підбито підсумки перевірки. Цей графік може мати такий вигляд