2020-09-24
173
Формами організації роботи по ознайомленню дітей з природою є заняття, екскурсії — як особливий вид занять, щоденні прогулянки, повсякденна праця і спостереження в кутку природи.
Заняття
Значення занять полягає в тому, що всі діти планомірно і одночасно засвоюють програмний матеріал. На заняттях вихователь може повідомляти дітям нові знання, уточнювати, закріплювати ті, що у дітей вже є. На заняттях використовуються різноманітні способи: спостереження, праця в природі, ігри, розглядання картин, показ діафільмів і кінофільмів, бесіди, розповіді, читання художньої літератури, розказування віршів.
Так, для старшої групи на зиму, вихователь може спланувати проведення таких занять: екскурсії в парк або ліс, щоб вчити дітей відмічати зміни в природі кожного місяця, вчити розрізняти дерева за корою, розташуванням гілок, плодами, ознайомити з життям птахів і звірів в лісі взимку; читання казки Н. Павлової «Зимова гулянка», порівняльне спостереження гілок і бруньок тополі, клена, каштана; дидактичну гру «Відгадай за описом» - для закріплення уявлень про кімнатні квіти; екскурсію на річку; екскурсію в оранжереє або теплицю; висаджування цибулі і коренеплодів; перегляд діафільму «Хто як зимує», бесіду про зиму.
Важливо забезпечити на заняттях єдність навчальних і виховних завдань по ознайомленню з природою, оскільки ознайомлення з кожним новим об'єктом, явищем природи повинно йти поруч з вихованням у дітей певного ставлення до них.
