Особенности воли младшего школьника

(Особенности волевых действий младшего школьника. Как

Известно, воля проявляется в умении совершать действия или сзаирживать их. преодолевая внешние или внутренние препятствияза

В младшем школьном возрасте в волевых поступках большую рЬль'заграют чувства, которые нередко становятся мотивами поведения. Развитие воли и чувств на этом этапе проходит в постоянном вз а и мб~дезаст1Гии. В одних 'случаях чувства~спо1собствуют развитию'' воли, ~в "других — тормозят J Так, яа.Чримзар, бурное развитие нравственных чувств под влиянием школьного коллектива (чувства долга, товарищества и др.) становится к III классу мо т ив о м волевых поступков учащихся. Сначала эти эмоциональные пооужденйя 'определяются личными мотивами. Ученик I—II класса на вопрос, почему он не пошел гулять, отвечает так: «Мама будет ругаться», «Боюсь, завтра «двойку» получу», «Интересный рассказ читал» и т. д. К III классу чувства стадовядхязабо лее социальными: «Надо выучить урок, а то схвачу «двойку», звено подведу».

' Сухомлчнский В. А. О воспитании. М., 1973, с. 172. ' Поплужный В. Н. Эмоции на уроке.— Народное образование, 1976,

s

№ 6.