Нормативный статус психолога.
Личностный рост равен росту профессиональному (в психологии). Для анализа профессиональной деятельности выделяют 4 блока:
1) развитие личности самого психолога;
2) профессиональная деятельность;
3) профессиональное общение;
4) результаты работы, результаты труда.
Права психолога.
1. Самостоятельная выработка собственной концепции, выполнение профессиональных обязанностей (свое видение);
2. Психолог имеет право принимать участие во всех сторонах деятельности организации;
3. Вырабатывать рекомендации психологического характера администрации и другим структурам, обратившимся за помощью;
4. Поддерживать профессиональные связи с разными структурами, лицами, которые способствуют выполнению ваших профессиональных задач.
Обязанности психолога.
1. Руководствоваться законом Российской Федерации «Об образовании», законодательством РФ, нормативными документами Министерства образования РФ, Положением о психологической службе образования;
|
|
2. Рассматривать вопросы и принимать решения строго в границах своей профессиональной компетенции;
3. Знать новейшие достижения психологической науки;
4. Препятствовать проведению психопрофилактической, психокоррекционной и др. видов работ некомпетентными лицами, не обладающими соответствующей профессиональной подготовкой;
5. В решении всех вопросов исходить из интересов ребенка, задач его полноценного психического развития;
6. Оказывать необходимую и возможную помощь работникам образования региона, администрации;
7. Хранить профессиональную тайну, не распространить сведения, полученные в результате диагностической, консультативной работы;
8. Вести запись и регистрацию всех видов работ по установленной форме.
Критерии деятельности психолога.
1. Профессионализм: стаж практической работы, разряд, переподготовка, участие в семинарах, наличие статей и собственных разработок.
2. Результативность: количество сделанного в соответствии с главной целью работы.
3. Эффективность деятельности.
Документация психолога.
1. План работы.
2. Заключение по результатам диагностики.
3. Журнал консультаций.
4. Журнал учета групповых форм работы
5. Индивидуальные карты. Карта психолого-медико-социальной помощи ребенку.
6. Программа работы педагога-психолога с группой. Результаты психологической работы.
7. Коррекционная работа (обязательна для учреждений специального образования)
8. Программа коррекционно-развивающих занятий (обязательна для учреждений специального образования).
9. Наличие авторских программ, если по ним работать.
10. Аналитический отчет за год о проделанной работе.
|
|
Этические нормы работы психолога.
1. Не навреди.
2. Полная добровольность участия человека в любых психологических мероприятиях.
3. Защита результатов диагностики от посторонних лиц.
4. Кодирование, дозировка и педагогическая интерпретация психологической информации.
5. Делать только то, что умеете делать.
6. В своих интерпретациях и рекомендациях воздерживаться от оценочных суждений.
7. Использовать в работе валидные методики (только те, что проверены).
8. Нельзя передавать методики учителям, руководителям или еще кому-то.