— Прочитайте виразно вірш.
— Що таке Карпати? Хто відпочивав у Карпатах?
— Як ви гадаєте, чому Карпати називають легенями України?
— Поясніть розділові знаки в кінці речень.
— Спишіть вірш, дотримуючись розділових знаків.
— Яким виразом можна замінити слово тихої (Ні звуку не чуть.)
— Виконайте звуко-буквений аналіз слова сяє.
Розвиток мовлення
Учитель пропонує учням розглянути картину зимового пейзажу.
— Складіть і запишіть два розповідні речення про природу взимку.
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
— Які речення називаються розповідними?
— На які групи розподіляються розповідні речення за інтонацією?
Для підбиття підсумку діти обирають одне з речень:
• Я задоволений, але...
• Я дізнався...
• Я не задоволений, тому що...
• У мене гарний настрій, тому що...
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
С. 91, вправа 234; вивчити правила (с. 90-91).
Урок 63
Тема: ПИТАЛЬНІ РЕЧЕННЯ. РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ В КІНЦІ ПИТАЛЬНИХ РЕЧЕНЬ. ЛОГІЧНИЙ НАГОЛОС У ПИТАЛЬНИХ РЕЧЕННЯХ
Мета: дати учням уявлення про питальні речення; формувати навички інтонування питальних речень; розвивати усне мовлення учнів; виховувати бережливе ставлення до книги.
|
|
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Перевірка домашнього завдання (с. 97, вправа234)
— Прочитайте текст з утворених речень.
— Розкажіть, що ви дізналися про іній.
Гра «Слова загубились»
— Доповніть речення словами з довідки. Запишіть їх.
Прийшла зима. Випало... снігу. Діти надумали... гірку. Вони взялися... до роботи.
Гірка... на славу. Як весело взимку!
(Багато, зробити, дружно, вийшла)
— Скільки речень ви записали?
— Доведіть, що це речення.
— Прочитайте розповідні неокличні речення.
— Прочитайте розповідні окличні речення.
— Який розділовий знак ставиться в кінці розповідного неокличного речення?
— Який розділовий знак ставиться в кінці розповідного окличного речення?
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Робота над загадкою
• Не кущ, а з листочками.
Не сорочка, а зшита. (Книга)
— Складіть речення зі словом книга.
Каліграфічна хвилинка
Бб біб л от ек ка
— Яке слово можна утворити?
Гра «Роз'єднай слова»
— Утворіть речення і запишіть його.
Дітипідклеїликнигиушкільнійбібліотеці.
— Яке це речення за метою висловлювання та інтонацією?
IV. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ
— Сьогодні ми будемо вивчати питальні речення, навчимося правильно інтонувати їх.
V. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ