Актуальність теми. Геномною мутацією називається зміна числа хромосом. Геномні мутації виникають в результаті порушення нормального ходу мітозу чи мейозу і призводять до виникнення хромосомних хвороб з численними дефектами розвитку організму. Геномні мутації та методи їх виявлення лежать в основі діагностики спадкових хвороб.
Навчальні цілі:
Знати:
– форми мутаційної мінливості (геномні, генні мутації, хромосомні аберації);
– фактори мутагенезу;
Вміти:
– визначати типи мутацій;
– моделювати мутаційний процес на різних рівнях організації генетичного матеріалу;
– прогнозувати прояв спадкової патології в потомстві залежно від типу мутації;
–розв’язувати ситуаційні задачі.
І. Завдання для самостійної позааудиторної роботи
Вказати відповідність між видом мутації та її проявом:
Точкова мутація | Зміни розташування генів в хромосомі |
Хромосомна перебудова | Заміщення амінокислоти у білку |
Анеуплоїдія | Кратне збільшення числа хромосомних наборів |
Поліплоїдія | Амітотичний поділ клітини |
Зменшення хромосомного набору на 1 хромосому |
ІІ. Контрольні питання теми
|
|
Поняття мутації. Класифікація мутацій в залежності від характеру спадкових змін генетичного апарату.
Геномні мутації.
Механізми виникнення геномних мутацій.
4. Анеуплоїдія. Приклади у людини.
5. Поліплоїдія.
ІІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті
Розв’язування задач на визначення числа хромосом в каріотипі.
ІV. Питання для самоконтролю знань
Чим відрізняються геномні мутації від хромосомних?
Яка геномна мутація приводить до збільшення розмірів організмів, інтенсифікації процесів їхньої життєдіяльності й підвищення продуктивності?
3. Чому ефекти від деяких хімічних мутагенів проявляються через декілька поколінь?
V. Література
1. Біологія: 11 клас: Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту і академічний рівень / П. Балан, Ю. Вервес, В. Поліщук.—Київ: Генеза, 2011.— 304 с.
2. Біологія: підручник для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту, академічний рівень / С. Межжерін, Я. Межжеріна.—К.: Освіта, 2011.— 336 с.: іл.
3. Біологія. 10 – 11 класи: Наочний довідник. Красильникова Т.В. – К.; Х.: Веста, –2006. – 111с.
4. Кучеренко М.Є., Вервес Ю.Г., Балан П.Г. Загальна біологія 10,11 кл.: Підручник. – К.: Генеза, – 2006. – 272с.
5. Мотузний В.О. Біологія: Навч. Посіб. / За ред. О.В. Костильова. – 2-ге вид., стер. – К.: світ успіху, – 2009. – 751 с.
6. Соболь В. І. Біологія. Довідник, тестовізавдання. Повний повторювальний курс / Валерій Соболь. ˗ Кам´янець-Подільський: ФОП Сисин О.В., 2012 -796с.
|
|
Тема № 38. Хромосомні мутації, їх характеристика
Актуальність теми. У ході кросинговеру утворюються розриви хромосом, які потім репаруються. Порушення процесу репарації можуть призвести до появи хромосомних перебудов. Розриви хромосом і, як наслідок, утворення перебудов відбуваються під дією різних мутагенних факторів і в свою чергу теж є причинами виникнення специфічних спадкових хвороб.
Навчальні цілі:
Знати:
– форми мутаційної мінливості (геномні, генні мутації, хромосомні аберації);
– фактори мутагенезу;
Вміти:
– визначати типи мутацій;
– моделювати мутаційний процес на різних рівнях організації генетичного матеріалу;
– прогнозувати прояв спадкової патології в потомстві залежно від типу мутації;
–розв’язувати ситуаційні задачі.
І. Завдання для самостійної поза аудиторної роботи
1. Визначити основні типи хромосомних перебудов.
ІІ. Контрольні питання теми
1. Хромосомні аберації. Виникнення хромосомних аберацій
2. Делеції. Приклади у людини.
3. Дуплікації. Явище надлишковості.
4. Інверсії.
5. Транслокації та їх види.