Вікові особливості старшокласників

1 2 3 4 5 6

Щоденник

Виробничої практики

Здобувача другого ступеня вищої освіти «магістр»

____________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Факультет: _________________________________________________________

Спеціальність: __________________________________________________

Група: __________

Практику проходив (-ла)

з ______________ по _____________ 202__ р.

Керівники практики:

________________________________________

(П. І. Б. методиста від університету)

Мелітополь - 2020

Щоденник педагогічної практики здобувача ступеня вищої освіти «магістр» / Укладачі: професор Коробченко А.А., доцент Ізбаш С.С. – Мелітополь: МДПУ, 2020. – 50 с.

Щоденник містить лабораторно-практичні заняття, які сприяють вдосконаленню підготовки майбутніх вчителів під час проходження виробничої практики. Тематика занять відповідає програмі курсу «Педагогіка» (модуль 3 «Теорія виховання»). Кожне заняття включає вивчення особливостей роботи класного керівника про систему організації виховної роботи зі старшокласниками за різними напрямами та виконання індивідуальних завдань. Щоденник розрахований на здобувачів другого ступеня вищої освіти «магістр» закладів вищої освіти, що передбачають підготовку фахівців зі спеціальності 014 «Середня освіта».

Рекомендовано до друку кафедрою педагогіки і педагогічної майстерності Мелітопольського державного педагогічного університету ім. Б. Хмельницького

(протокол №__ від __.__.2020 р.)

Повна назва закладу загальної середньої освіти:
Адреса школи:
Директор школи:
Заступник директора з навчально-виховної роботи з молодшими класами:
Заступник директора з навчально-виховної роботи зі старшокласниками:
Заступник директора з науково-методичної роботи:
Заступник директора з виховної роботи:
Психолог школи:
Класний керівник _______ класу:
Керівник практики від університету:

Розклад дзвінків:

1.	з по
2.	з по
3.	з по
4.	з по
5.	з по
6.	з по
7.	з по
8.	з по

Кількість учнів: Класів: Вчителів: з них: вчителів-методистів: ________ вчителів І категорії:_________ вчителів ІІ категорії: _________ старших вчителів: ____________ спеціалістів: _________________

Розклад занять _____ класу:

	ПОНЕДІЛОК
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

	СЕРЕДА
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

	ЧЕТВЕР
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

	ВІВТОРОК
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

	П’ЯТНИЦЯ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

	СУБОТА
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

День 1-3

Практичне заняття №1

Тема. Актуальні проблеми освітнього процесу школи. Особливості педагогічної роботи зі старшокласниками

Мета: ознайомитися зі специфікою роботи школи на сучасному етапі, особливостями планування роботи школи зі старшокласниками, формами та методами виховної роботи у старших класах; ознайомитися з особливостями роботи класного керівника; відвідати онлайн уроки досвідчених вчителів на національній платформі і навчитися робити аналіз уроків; виробити вміння складати опитувальні анкети і аналізувати отримані результати, визначити загальну характеристику класного колективу методом опитування.

План роботи:

1. Ознайомлення з особливостями роботи заступника директора з виховної роботи.

2. Відвідування уроків на національній онлайн платформі з метою аналізу.

3. Ознайомлення із школою на сайті (історія школи, статут школи та інші).

4.Індивідуальна робота.

Хід роботи:

1. Вивчення роботи заступника директора з навчальної роботи:

Специфіка роботи школи на сучасному етапі:______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особливості планування роботи школи зі старшокласниками: _________________________________________

Форми виховної роботи школи у старших класах: _____________________________________________________

Методи виховної роботи школи у старших класах:___________________________________________________

2. Ознайомлення з особливостями роботи класного керівника.

Нормативні та інструктивно-методичні документи, якими керується класний керівник у своїй роботі
Кваліфікаційні вимоги до класного керівника
Основні напрямки діяльності класного керівника у закріпленому класі
Документація, яку веде класний керівник
Література, якою користується класний керівник у роботі зі класним колективом (назви журналів, посібників)

3. Відвідування на національній онлайн платформі уроку за фахом та аналіз уроку за наступною схемою:

Протокол уроку

Назва навчальної дисципліни
Дата проведення уроку
Прізвище, ім’я, по батькові учителя
Тема уроку
Клас
Мета уроку, які сформулював вчитель перед учнями
Обладнання
Час	Основні етапи уроку	Діяльність вчителя	Діяльність учнів
	Організаційний момент
	Постановка мети уроку
	Перевірка домашнього завдання
	Актуалізація раніше вивченого матеріалу
	Вивчення нового матеріалу
	Первинна перевірка засвоєння вивченого матеріалу
	Закріплення
	Застосування
	Узагальнення
	Контроль
	Домашнє завдання та його інструктаж
	Підведення підсумків уроку

На підставі записів протоколу уроку зробіть загальний аналіз відвіданого уроку за схемою:

І. Цілі уроку (спробувати сформулювати цілі самостійно)

Освітні -

Виховні -

Розвивальні -

ІІ. Зміст та структура уроку

Як вирішував вчитель організаційні питання на початку уроку?

Які види опитування домашнього завдання використовував вчитель? (індивідуальне, фронтальне, усне, письмове)

Які методи ознайомлення учнів з новим матеріалом використовував вчитель? (слово вчителя, бесіда, спостереження та аналіз явищ, самостійна робота учнів)

Які методичні прийоми, використовував вчитель для формування загальнонавчальних умінь і навичок? (уміння аналізувати, виділяти головне та другорядне, порівнювати (зіставляти — протиставляти), встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, узагальнювати та конкретизувати, синтезувати, систематизувати, класифікувати тощо)

Якою була методика закріплення вивченого? (система вправ, побудованих на основі нарощування труднощів; самостійна робота, творча робота тощо)

Як проводився інструктаж учнів до виконання домашнього завдання?

Які методи обліку та контролю знань, умінь і навичок учнів? (кількість оцінок за урок, умотивованість і своєчасність їх виставлення)

Якою була композиція уроку? (логічність у поданні матеріалу, наявність висновків та узагальнень, чіткість переходів від одного етапу до іншого, завершеність)

Співвідношення теорії та практики на уроці (у хвилинах)

Які використовувались можливості кабінетної системи? (ТЗН, наочність, роздатковий матеріал, пам’ятки тощо)

ІV. Характеристика роботи вчителя

Яку роль відігравав вчитель в організації навчального процесу?

Якою була ерудиція, мова вчителя, темп ведення уроку?

Яким чином вчитель виявляв педагогічний такт на уроці? Підтвердіть прикладом.

V. Результати уроку

Чи були досягнуті поставлені цілі на уроці?

Який тип уроку?

Які принципи навчання реалізовано вчителем? Які не реалізовано? Чому?

Які методи використано вчителем? Наскільки вони ефективні?

Як вчитель стимулював пізнавальну активність учнів на уроці?

Як оцінював вчитель досягнення учнів на уроці?

Як організований час на уроці?

Які особливості методичної системи учителя (прийоми, методи) можна виділити? В чому їх перевага?

3. Ознайомлення із школою на сайті (історія школи, статут школи та інші).

4. Індивідуальна робота.

Законспектувати розділи річного плану роботи школи, що стосуються роботи зі старшокласника ми:

День 4-6

Практичне заняття №2

Тема. Функції шкільного психолога

Мета: ознайомитися зі специфікою роботи шкільного психолога, його правами та обов’язками; відвідати на національній онлайн платформі уроки досвідчених учителів і навчитися робити аналіз уроків

План роботи:

1. Вивчення роботи шкільного психолога.

2. Відвідування уроків на національній онлайн платформі за фахом студента.

3. Індивідуальна робота.

Хід роботи:

1. Вивчення роботи шкільного психолога

Основні напрями діяльності шкільного психолога: ________________________________________________

Вікові особливості старшокласників:_________________________________________________________________

Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями: